联系生活实际 优化课堂教学

数学源于生活,寓于生活,用于生活,并通过解决一些现实生活的问题,培养学生的思维能力。在小学数学教学中,根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际相结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,而不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生学起来自然感到亲切、真实,这不仅有利于培养学生用数学的眼光来观察周围的事物,而且对于学生更好地认识数学,学好数学,培养能力,发展智力,促进综合素质的发展,具有重要的意义。因此,在课堂教学中,注重联系生活实际,优化课堂教学。     

异分母分数加减法的教学设计与评析

教学内容:语文版九年义务教育六年制小学数学第十册P71～72内容.教学目标:1.通过学生自主探究,掌握异分母分数     

小学数学教学中＂提问＂的应用

在小学数学课堂教学中,教师如能恰当得法地运用好课堂提问,就能激发小学生学习数学的兴趣,训练小学生的思维,培养小学生的数学能力。课堂上适度且富于艺术技巧的提问,能加快数学知识转化为数学素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。下面将结合自己的教学经历,就课堂教学提问的运用谈谈一些拙见。