体育课堂“留白”艺术赏析

东方艺术讲究“留白”,绘画作业的留白,常常达到“无画处皆成妙境”的境界。音乐作品的留白．则显示出“此时无声胜有声”的美妙。但是长期以来,我们的体育课,为追求表面的课堂效益．很多教师分秒必争,一味地让学生听讲解和做练习,学生反而兴趣索然而效果不佳。     

初三女生体育兴趣培养刍议

由于初三女生比较内向且不爱运动等特点反其身心多方面的原因，导致女生对体育运动的热情不高。笔者通过因材施教的方式，选用排球作为主要教材，有效地引领女生实现综合素质的提升，大大促进了师生情感的交流，培养了她们的爱国心与运动的志趣，为她们终身热爱运动打下了基础。     

初中学生体育审美能力的培养

为更好通过体育审美能力培养,使初中学生更加积极参与到体育锻炼和学习之中,笔者通过通过资料的整理与总结并结合教学实践对初中生体育方面上的感受美、品味美、审美判断和创造美等能力的培养提出了相应的方法与途径。