漫反射和镜面反射

漫反射和镜面反射都是光投射在物体表面上的反射现象 ,两者都遵循光的反射定律 .不同的在于反射面相异 ,反射面粗糙 ,发生的是漫反射 ;反射面光洁 ,发生的是镜面反射 .一般说 ,如果人眼接收到的是漫反射光线 ,人就能看清物体的表面 ;如果人眼接收到的是镜面反射光线 ,人就不能看清物体的表面 .以反射面是平面的情况为例 .如果入射光是一束平行光束 ,由于粗糙表面各处的法线互不平行 ,发生漫反射后的光线互不平行 ,无论在哪个位置 ,眼睛都能接收到来自表面的不同方向的反射光线 .光洁表面各处的法线都平行 ,反射光线也都平行 ,如图 1所示 ,这…     

咨询学习方法

调查表明多数中学生想学好各门功课，但成绩不甚理想。其中一个原因是没能找到适合自己的学习方法。他们希望向教师咨询学习方法。学校创造条件让学生主动咨询，教师积极指导，有利于纠正学生的不良的学习习惯，使学生掌握正确的适合个人的学习方法。这对大面积提高教学质量有着不可估量的意义。     

声波的干涉

在波的干涉教学中 ,常常遇到声波的干涉问题。声波是纵波 ,不同于横波 ,其干涉情况与一般的横波不同。但很多人会将声波的干涉问题参照横波的干涉处理。在物理教学参考资料中常有下面的问题。如图所示 ,水平地面上有一个半径为 5 5m的圆 ,在圆心O和直径MN端点M处各有相同的喇叭     

从变压器教学看存在的问题

从变压器的教学可见目前物理教学中存在的问题 :基本规律未讲深讲透 ,实际应用相当薄弱 ,与教学相关的习题明显脱离实际。产生问题的重要的原因是片面追求升学率     

“热”含义的探讨

在初中物理热学教学中,有很多跟“热”字相关的词:热膨胀、热传递、汽化热、分子热运动、热功当量等;还有一些单个“热”字,例如:“热的物体温度高”、“热可以从温度高的物体传到温度低的物体”、“减少各种热损失”等.这些词中的“热”的含义是什么?只有弄清“热”的含义,才能正确地理解热学中的概念,牢固地掌握热学规律.     

声波的干涉

在波的干涉教学中，常常遇到声波的干涉问题。声波是纵波，不同于横波，其干涉情况与一般的横波不同。但很多人会将声波的干涉问题参照横波的干涉处理。在物理教学参考资料中常有下面的问题。     

统一性和简单性的物理观

世界的统一性和理论形式的简单性是爱因斯坦物理观的重要组成部分。用爱因斯坦物理观指导我们的物理教学,就能发现当前物理教学存在的问题:不能用联系的观点、发展的观点指导学生学习研究,不能引导学生深刻领会物理原理,用以解决问题。培养学生用发展更新的观点探索自然界是我们的任务。     

关于像的亮度

在分析凸透镜成像时,常见这样的问题:物体放在凸透镜前成实像,若将凸透镜遮住一半,观察实像有何变化?答案是像的位置、大小都不改变,只是比原先的暗了,即亮度减小.这个答案有问题.应分两种情况讨论.     

浮力是液体对物体的压力差实验

在物理教学中,师生较为重视浮力的定量计算知识而忽视对浮力的正确认识和理解。在物理实验教学中,还没有一个较好的实验装置显示浮力是怎样一个力。通过用两个自行设计的实验,说明浮力是液体对浸入其中的物体压力的合力,经改变液体对物体的上、下底面的压强和改变物体上、下底面的受力面积,显示液体对物体的作用力的合力方向可以向上,也可以向下。提出在物理教学中,如何设计实验,既能形象生动说明问题的本质,又能引导学生深入思考问题,使物理教学的质量更上一个台阶。