基于大概念的机械能守恒定律单元教学设计

大概念教学可以帮助完善学生的认知结构,落实学科核心素养的培养,是当前教学改革的热点。大概念的提取是大概念教学设计的前提,通过对教材内容和课程标准的分析得出“从课标中提取”“从知识进阶中提取”的大概念提取方法。以大概念的视角对“机械能守恒定律”单元进行教学设计,得出具体教学设计路径：确定单元教学目标—制定单元教学程序—设计单元教学活动。     

基于UbD理论的初中物理单元教学设计——以“机械和功”为例

基于UbD理论探讨了逆向设计的特征、逆向设计案例的模式构建、逆向设计的反思三个方面,以初中物理中“机械和功”单元教学设计为例,应用理解为先教学设计模式下新的课堂理念和实践路径,将有助于推动初中物理课堂教学改革,促使逆向设计在初中物理教学中得到深入应用。