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贺钢军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1996,(1)
在FOXBASE和DBASEⅢ(职高微机专业教材《数据库应用基础》)中,为了向一个正在运行的程序文件随机输入数据,系统提供了三个用于人机对话的程序交互性命令:WAIT(等待命令)、INPUT(输入命令)、AC-CEPT(接受命令);因为这三个命令在功能和格式上都很近似,所在教学过程中学生常常弄不清三个命令的区别,编写程序时出现混用现象,导致程序不能正确运行。 这三个命令的相似之处在于:都有暂停 相似文献
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目前有不少职业中专和职业高中都开设有计算机专业,师生们往往担心的一个问题就是买来一些假冒、伪劣软磁盘,影响正常的学习,使经济蒙受损失,同时劣质软磁盘的使用对软盘驱动器的损坏也比较严重,那么购买软磁盘时怎样识别磁盘的优劣、好坏呢?现在我仅就目前较常用的5英寸盘介绍几种鉴别磁盘优劣的方法。 一、凭观察:购买软盘时首先要对所买的软盘进行观察,通过观察判断产品的好坏: 1.首先看软盘的包装。优质软盘的包装都比较精美,软盘装在塑料或优质硬壳纸盒里,外面罩有透明防潮塑料薄膜,包装盒上有防伪条形商标码;而劣质软盘包装多比较差,上面所说几点或没有或比较粗糙。 2.拿到盘片后要从不同的角度通过读写口对盘 相似文献
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利用ＦＯＸＢＡＳＥ评估学生成绩贺钢军每一次大型考试后，学校都要对学生成绩进行分析，计算各班各科的及格率、优秀率、平均分等，并将其整理成表；这一工作如果用人工去完成，那是一个非常巨大的工作量，如果使用微机在ＦＯＸＢＡＳＥ下完成这一工作就比较简单。我在工... 相似文献
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贺钢军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1996,(3)
微机教学中,学生在机器上的操作都属于练习性的,很多时候容易造成重要文件丢失、有用数据改变、建立大量没有实际用途的文件或子目录;若是直接在硬盘或软盘上进行操作,就可能导致某些软件不能正常运行,甚至机器不能启动,给微机管理及磁盘维护工作带来许多意想不到的麻烦。不少教师就采用严格控制学生操作内容的方法来减少误操作,这样做既不利于学生主动、灵活地接受知识,还会给学生造成一种恐惧心理,仿佛稍不留神就会“造成麻烦”,因而练习时束手束脚,不敢大胆操作,极不利于教学效果的提高。 相似文献
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贺钢军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1994,(4)
目前有不少职业中专和职业高中都开设有计算机专业,师生们往往担心的一个问题就是买来一些假冒、伪劣软磁盘,影响正常的学习,使经济蒙受损失,同时劣质软磁盘的使用对软盘驱动器的损坏也比较严重,那么购买软磁盘时怎样识别磁盘的优劣、好坏呢?现在我仅就目前较常用的5英寸盘介绍几种鉴别磁盘优劣的方法。 相似文献
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“组合式”制作教学软盘的方法河南贺钢军目前，有不少职业学校教学用微机上没有配置硬盘，只能把教学用的各种软件安装到软盘上。软盘的存储空间有限，稍大一点的软件一张软盘存不下，给教学工作带来许多不便。教师和学生都希望能制作一张软盘，使它既能启动机器，又能把... 相似文献
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在电脑汉字输入的众多方法中,“五笔字型”汉字输入法是公认的一种优秀的汉字输入法,它具有输入速度快,方便易学等优点,深受电脑使用者的青睐;但在学习这种输入法的过程中,往往会感到记忆量大,所记内容是汉字的生硬“堆叠”,没有诗情画意,难于记忆的问题。 对于初学“五笔字型”的人来说,难记忆的内容主要有三个方面:(1)助记词难记;(2)字根形状难记;(3)助记词与其对应的字母易记混。针对以上几个难点,我介绍几种简单记忆方法。 相似文献
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