立足于写作主体的高校应用写作教学改革

文章针对目前应用写作教学注重理论学习,忽视学生的参与、写作意识和情感培养的现状,认为教学改革应充分立足于在写作过程中起主导作用的写作主体,在明确其角色意识的基础上,分清应用写作的价值和功能,确定各个应用文体的功能,将学生评价纳入课堂教学环节中来,师生充分互动,最终提高和巩固学生的应用写作水平。     

起兴格解说

起兴作为一种表现方法,起源于<诗经>,历代对它均有论述,但说法不一.本文在总结历代有代表性的论述的基础上,笔者认为作为一种修辞格,起兴是韵文篇章开头的语句,是诗人即兴发挥的产物,多用人们较熟悉的其它事物引出正文,同正文要说的事物没有关系或没有明显关系,有渲染气氛、确定韵脚和音顿的作用.在现代生活中,起兴在歌唱文学中仍显示出巨大的活力.     

短信文学的价值体认

短信文学的实绩表明其文学价值是多样的,一方面,它继承了传统文学的部分特质,又通过淡化道统,有意地满足人性本质中娱乐审美的需求,打破精英文化与大众文化的界限;另一方面,短信文学纯娱乐化的表述倾向导致对作品诗性精神的放逐,互文性和拼贴化的随机性创作模式又使得文学的独创精神和个性色彩严重削减,作品承载的意义因此更加弱化。     

现代小品文的文体特征及文体价值

现代小品文是散文中的一种独立的文体。本文从文体文化学的角度进行探讨,认为它具有题材广泛闲杂、细微平凡;主旨以小见大、耐人寻味;结构上体制短小、灵活自由;语言上笔调随意、独抒性灵等独有特征,且具有消遣愉悦、感发熏陶、社会认识、精神自由等文体价值,从而把小品文与其它类似文体区别开来,确立它作为一种独立文体的地位。     

基于“互联网+教育”模式的高校写作教学改革策略研究

高校传统写作教学中的教学资源、教学活动时空、教学模式、学生学习方式和评价方式等方面仍存在诸多困境,而基于当前由慕课等实际教学形态而生成的“互联网+教育”模式,文章提出了提升写作教学质量的改革策略,主要有建设生成性的写作教学资源、生成线上与线下相结合的多样高效的写作课堂教学方式、促使学生形成个性化的线上学习方式、基于线上教学和学习过程的数据实现过程性评价。     

存在主义美学叙事论

存在主义美学提倡非理性,强调个人的直觉及内心体验,是一种以个人式的感悟对文明弊病抵抗的人生哲学美学。这种美学叙事与传统哲学制造出来的元叙事极为不同,体现出一种解构型的美学话语叙述特性。     

西部新建本科院校师范生教育见习中存在的问题及对策——以昌吉学院为例

教育见习是加强师范生实践教学的重要环节。针对当前西部新建本科院校师范生教育见习中存在的认识不清、重视程度不够、缺少见习管理制度及见习手册等问题,本研究结合实际,提出了一系列对策,以助于提高西部新建本科院校师范生教育见习水平。