杰克·伦敦&尼采式超人

分析杰克·伦敦的《海狼》《马丁·伊登》两部小说中的超人式人物,以及作家本人奋斗和悲剧中的超人色彩。     

英语听力障碍及分阶段集中强化训练策略

语言基础知识、母语干扰、文化背景知识和心理因素,是造成学生听力障碍的主要因素。通过强化语言能力,掌握听力微技能,发展思维能力,可以有效地提高学生的听力水平。     

教师话语缺失探因——基于小说《大风起兮》的语料分析

传统制度课程和制度化课堂教学给予教师的是附庸于专家话语的虚假话语权,教育场域中官本位思想极大威胁教师话语的民主化,教师个人话语压抑导致其存在危机,教师应积极参与课改、提升自身素质,有关部门应依《教师法》给予教师参与教育决策的话语交流平台。     

谁劫持了哥本哈根气候大会?——新闻引语的批评性话语分析

语言的功能主要是建构思维以及简化认知。语言的编码一旦僵化,将会湮灭于潜意识。批评性话语分析的方法能使语篇消费者发掘语篇和权力的依存并自发地对语篇进行批判性的解读。     

新课改背景下顶岗支教案例透析及对策研究

＂现实震撼＂（加里.德斯勒,1999）的概念的提出对实习教师和初任教师的研究产生了巨大影响。新课改背景下,顶岗支教生对新课改理念理解的偏差,导致了教学和课堂管理中的＂现实震撼＂。因此必须完善现有的＂模拟教学训练———顶岗支教＂的实习模式,增加由学生角色向教师角色的调适过渡阶段———教育见习阶段。     

谈"角色扮演模式"的交际原则和育人功能

本文分析了角色扮演模式提出的背景、支持理论、课堂操作以及教师在角色扮演模式中的角色定位, 揭示了该模式的交际性、实践性和教育功能。     

河洛文化话语向度研究

河洛文化博大精深,从史料考证可以钩沉其缘起脉络,而以话语分析为研究向度则是一种全新的视角,可以描述其在当今媒介文本中的流变。话语视角下的河洛文化研究侧重于其在传播过程中传受者之间的对话和互动,从相关媒体事件探微河洛文化在时下的继承、发展和错位。