一株拮抗细菌拮抗性能的测试与评价

以测定的抑菌圈直径大小判定拮抗细菌的拮抗性能,并通过单因素及正交试验对拮抗细菌发酵培养基组分及发酵条件进行设计与优化.结果表明,最优化发酵培养基组成为淀粉3 g/L,蛋白胨12 g/L,氯化钙3 g/L,利用最佳发酵培养基进行条件为初始pH 8.0,接种量8%,装液量75 mL/250 mL,发酵时间24 h的发酵,此拮抗细菌的拮抗性能最佳,抑菌圈直径达2.6 cm左右.该研究为进一步提高拮抗细菌拮抗性能提供一定参考数据,同时也为拮抗细菌更好地应用提供必要的理论依据.     

英语教学中如何转化后进生

英语是一门交际工具,也是一门实践性很强的课程。要学好英语,必须反复进行模仿、训练和运用,而大多数后进生学习不够主动,有畏难情绪。随着教学内容的增多和难度的加深,他们认为整天叽里呱啦地读啊记啊,太没意思了。如何转化后进生呢?我采取了如下的方法:一、借助集体力量,激发学习兴趣我教的一个班约有30%的后进生。为了使学生掌握基础知识,我从音标入手,科学系统地进行语音教学,使学生初步尝到了学习外语的甜头。班里学英语的气氛浓了,其中一部分学生英语成绩很好,这对后进生是一种很大的教育力量。我充分发挥学优生的积极性,让先进帮后进…     

生化工程双语教学的探索、实践与思考

文章以本校为例,对生化工程课程实行双语教学的必要性、实施的原则进行了阐述,就双语教学中存在的困难和问题进行了深刻剖析,并提出相应的建议和改进办法,为相近课程开展双语教学提供一定的参考和借鉴。     

以学生为中心,构建物理化学实验教学新体系

以培养高素质创新型人才为目标,建立了以学生为主体,教师为主导,着重培养学生综合能力的物理化学实验教学新体系。采用网络教学平台实行开放式管理、优化实验内容、引进计算机辅助教学、结合教师科研成果开发具有实际应用背景的综合性和研究性实验,全方位对学生进行初步的科学研究能力和创新实践能力训练,取得了良好的教学效果。     

物理化学实验教学方法在创新人才培养中的作用

采用科学设疑的方法,引导学生逐渐加深对实验原理和仪器工作原理的认识,培养学生用已知分析未知的思维习惯.辨证看待学生的错误操作和错误实验结果,启发学生从错误中体会现象和理论之间的内在联系,学会分析问题的方法和手段.引导学生善用对比方法,建立不同实验所采用的方法学的立体知识网络.根据学生的兴趣和疑问,灵活调整实验内容.提高学生解决实际问题的能力.多样化的物理化学实验教学方法,突出学生的主体性,培养其创新意识,取得了良好的教学效果.