欠发达地区高职高专青年教师的成长与培养——以赣州市为例

欠发达地区高职高专院校的青年教师在成长过程中遇到多种障碍,是由学校、社会与教师自身等多方面的原因所致,采取积极有效的培养策略有利于地方高职高专院校培养和激励其青年教师成长。     

对《关于希特勒入侵苏联的讲话》的批评话语分析

文章试图以Fairc lough等人倡导的批评话语分析理论为框架,采用Halliday功能语言学理论为分析工具,对丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的讲话》(以下简称《讲话》)一文进行批评性语篇分析。通过分析,发现丘吉尔的演讲明显地呈现了多种语言学特征,主要采用了人际修饰语和接近两极归一性的高低值情态,以表达强烈的人际情态意义,充分表露了丘吉尔作为一个大英帝国卫士的心理。     

农村小学英语教师职业倦怠的成因与对策

教师是"职业倦怠"的高发群体,而农村小学英语教师产生职业倦怠的现象尤为明显,这将对他们的身心健康、专业化成长以及英语教育教学带来极大的危害。赣南地区农村小学英语教师职业倦怠现状是由于社会因素、学校因素和教师个人因素共同所致,需要有积极的应对策略。     

试论英语期刊编辑的工作方法

编辑工作在整个出版工作之中处于极为重要的地位,是出版工作的核心环节。英语期刊编辑工作更是一种集思想性、政治性、专业性和科学性于一体的重要工作类型。随着我国对外开放的日益深入,对英语期刊出版的需要日益增加,对于英语期刊编辑工作人员的要求也在不断提高。在这样的新形势下,英语期刊编辑人员不但应当在业务知识水平方面不断提高自己,同时也应当注重工作方法的改进。本文就英语期刊编辑的工作方法问题进行了简要探讨。     

再析《关于希特勒入侵苏联的讲话》

文章拟对丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的讲话》再次进行批评性语篇分析,以发现其借助独特措辞来表达强烈的人际情态意义,进而揭示作者的心理以及社会意识形态。     

政治演说潜在意识形态的批评认知语言学分析

本文运用批评认知语言学的方法分析政治演说潜在的意识形态。国内外常用批评话语分析的方法来研究政治语篇。与此同时,认知语言学与意识形态有着密切的关系,其许多研究成果是我们揭示和描写语言意识形态的有效工具。而且,批评话语分析和认知语言学具有一定的互补性,可以进行融合,建立批评认知语言学,将更有利于分析政治演说中的意识形态。