运用人的需要理论加强受教育者的主体性建设

传统思想政治教育忽视了受教育者的需要,存在着受教育者主体性的缺失,因此,要满足受教育者的合理的物质需要、精神需要、人格需要、自我实现的需要,运用人的需要理论关心人、理解人、尊重人、引导人,加强受教育者的主体性建设,为受教育者的主体性的确立奠定基础。     

中国农民的第三次解放──“民工潮”功过论述

中国农民的第三次解放──“民工潮”功过论述张兴杰，赵世荣，李文高从８０年代后期开始，越来越多的农村劳动力争先恐后地涌入城市和经济发达地区谋求职业，从而引发了大规模的农村劳动力跨区域流动。尤其是每年春节前后，大批农民工滚滚而来，致使全国铁路于线列车严重...     

促进我国物理科学与21世纪生命科学交叉的建议

2006年6月,中科院向国务院呈报了“我国物理学与其它科学交叉的现状、问题及对策”的报告,陈至立等中央领导同志做了重要批示。为贯彻批示精神,中科院数学物理学部于同年年底成立了“物理与生命科学交叉”咨询组．就相关问题进行了深入调研。完成了“促进我国物理科学与21世纪生命科学交叉的建议”咨询报告。     

不断探索德育规律提高德育工作实效

不断探索德育规律提高德育工作实效赵世荣德育是学校教育中的重要组成部分，它对坚持教育的社会主义方向起政治导向作用，对智育、体育、美育、劳动技术教育起思想保证作用，对学生思想素质提高和良好行为习惯的形成起奠基作用。几年来，哈尔滨市第十四中学针对德育工作的...     

美国强调：科学应服务于国家利益

美国强调：科学应服务于国家利益沈华，赵世荣编译（中国科学院政策局北京１００８６４）美国政府正调整科学政策，以促使公众广泛地参与并致力于使联邦政府在军、民用两方面研究与发展上的投入达到平衡９０年代，世界形势呈现出迅猛变化的发展势头，这对各国既是机遇又是...     

研究所评价方法研究

科技管理工作中的一项重要内容是对科研机构的评价。如何运用现代科学手段对研究所进行全面、客观、公正、准确的评价,从而达到宏观调控、内部优化之目的,对研究所的改革与发展具有十分重要的意义。 我国对科研机构的评价研究过去很长时间是个空白,由于长期受计划体制的影响,过去很少对科研机构进行评价,既使偶尔需要评价也往往依赖于少数人的主观判断,缺乏公平、合理的评价标准和科学的评价方法。90年代后我国对科研机构的评价才受到广泛的重视。对评价理论和方法的研究异常活跃也取得了一些进展,近几年陆续有一些评价结果公布于世。但总体上讲,我国目前在这方面的研究还处于探索试验阶段。在评价的理论和方法上还没有形成较为完善的体系,在评价思想上也有许多不同的认识和理解。     

科技开发为“三农” 银发一族显身手

2010年,湖南省和各市州县老科协继续把服务"三农",抓好"3+X"("3"即楠竹、红薯、中药材,"X"即各地特色产品)科技开发,农民增收致富作为工作的重中之重,继续大步推进。     

解放思想实事求是——邓小平教育思想的精髓

邓小平教育思想是马克思主义基本原理同我国具体实际相结合的产物,是邓小平理论的重要组成部分。解放思想,实事求是,是邓小平理论的精髓,作为邓小平理论重要组成部分的教育思想更是深刻把握了这一精髓。     

乙烯利和基质对番茄侧枝扦插生根的影响

为了探究乙烯利和基质对番茄侧枝扦插生根的影响,以“美味”樱桃番茄侧枝作为试验材料,进行两个方面研究：(1)以草炭:珍珠岩=1:1（体积比）为扦插基质,用25 mg/L、50 mg/L、75 mg/L、100 mg/L乙烯利溶液,每7天浇施一次,以清水为对照．结果表明：乙烯利处理番茄侧枝发根早,其中50 mg/L的乙烯利处理效果最好,其生根率、生根力指数、插条生长情况的综合表现最好．但与对照组相比,乙烯利处理抑制根的伸长生长．(2)以珍珠岩、草炭、椰糠和草炭+珍珠岩（1:1）分别作为扦插基质,用前期试验所得最适浓度的乙烯利进行扦插试验,结果表明：椰糠中番茄插穗平均根数最多、生根率最高,可单独使用;但保水能力较弱,宜与其他保水且扦插效果较好的基质如草炭配合使用．     

也谈民间收藏与法的问题

要讲清民间收藏与法的问题，首先得从收藏说起。