“可选择”学习资源对电大学生自主学习的影响及其促进策略

在远程教育中,学习资源是保证教学质量的基础,是学习者完成自主学习的有效保证.通过分析“可选择”的学习资源对学生自主学习的影响,提出了促进电大学生自主学习的策略.     

基于混合式学习模式课程学习资源建设的思考——以《建筑制图基础》课程为例

混合式学习模式在电大教学中得到广泛应用,对保障电大教学质量、提高学生学习效果起到了积极作用。但也存在课程学习资源不能有效支撑混合式学习开展的现象。学习资源成为应用混合式学习模式的制约因素。以《建筑制图基础》课程为例,为适应混合式学习的开展需对学习资源的形式、内容进行模块化设计,在资源建设中要特别关注教师如何引导学生使用资源。     

用“心”去感化学生——职高学生心理服务方法初探

职高学生正处在青年时期,是独立地走向社会生活的准备时期。他们的内心世界逐渐复杂,大部分有一种自卑心理,更不轻易流露自己的内心活动,这种闭锁性增加了了解和教育他们的难度。但这只是问题的一个方面。另一方面是,他们渴望被人理解,渴望寻求真挚的友谊。他们的心扉向着理解、尊重和信任他们的人敞开。如何打开学生的心扉？让学生向你说心里话,是解决学生心理问题的关键所在。     

基于SWOT分析法对电大“可选择性”学习资源的研究

学习资源的“可选择性”是指学习者根据自己的学习需求,从已有学习资源中自主选择能够帮助其按期完成学习进度、达到学习目标的丰富资源种类的有效性.随着科学技术的不断发展,以及现代科学技术与教育资源的有效结合,目前在教育行业中形成了多种多样的学习资源形式(例如:慕课、微课等),这些新型学习资源不仅给学习者带来了便捷的学习支持服务体验,并且能够帮助学习者更加有效地完成自主学习.通过采用SWOT分析法对电大“可选择性”学习资源进行研究,有助于形成促进电大学习者自主学习的资源建设策略.     

中国传统文化对我国企业文化建设的影响

任何一个企业,其生存和发展都与它自身的文化条件及所处的文化环境密不可分,企业文化是企业生存的基础、行为的准则、成功的保证。文章着重阐述了传统文化中儒、道二家思想对企业文化建设的积极作用,同时也简要分析了传统文化对企业文化建设的消极影响。我国企业在创建组织文化中要吸收传统文化中的精华,抛弃糟粕,使传统文化在企业文化建设中发挥应有的作用。     

试论我国企业社会责任实践存在的问题及应对策略

企业如何适应现代经济社会发展的需要而承担社会责任,既是一个重要的理论课题,也是一个重要的实践问题。我国企业在社会责任实践中存在的主要问题是：与社会责任相关的法制建设滞后,政府监督引导力度不够,企业社会责任观念淡薄,社会责任评价体系不完善。应对这些问题的策略是：建立健全相关的法律法规,加强政府对企业社会责任的监督和引导,将社会责任融入企业文化,充分发挥新闻媒体的监督和宣传作用,增强社会公众主动参与的积极性。     

基于目标管理的广播电视大学教学团队建设

教学团队在电大教学中扮演着越来越重要的角色。通过分析电大教学团队具体实施过程中存在的问题,提出应用目标管理理论建设和管理教学团队的思路,从教学团队目标建立、教学团队角色分配、教学团队目标控制、建立完善的教学团队评价体系等方面来应对目前教学团队建设中面临的困境。     

电大开放教育学生自主学习能力提升策略研究

自主学习能力是电大开放教育学生必须具备的基本学习能力,通过介绍电大开放教育学生自主学习的内涵、特征,分别从教师、教学支持服务以及学生三个角度分析了电大学生自主学习中存在的问题,并就这三个方面的问题有针对性地提出了自主学习能力提升的策略.     

公平理论视角下的企业薪酬管理

薪酬管理是人力资源管理的核心内容,随着市场竞争的日益激烈化以及企业行为的日益复杂化,企业薪酬管理中的问题逐渐突出,不公平现象时常可见。针对这些问题,企业需要通过全面的薪酬调查,科学的职位分析和合理的岗位评价,科学的个人绩效考核,充分的薪酬沟通等方式,强化薪酬的激励功能,增强员工的公平感,留住人才,保持良好的绩效从而保证企业的良性健康发展。