电教手段在语文教学中的运用

随着现代科学技术的发展,具有综合性多媒体的电教法正为越来越多国外中小学所接受和运用,它对实现教学过程的最优化显示了独到的价值。 鉴于目前中学现有的条件,适当地运用电视、录像的教学是切实可行的。电视片能综合文字、声音、图像三种媒体的长处进行优化组合。它有声有色,生动形象,对调动学生学习兴趣、丰富学生的感知、加速新概念的形成、增大信息容量、提高学生观察能力、听     

加强学法指导 培养自学能力

注重教学中的学法指导，发展学生学习能力，是国外教育中的一个研究的热点，培养的人才是否适应社会的需要，是教育成败的主要标志，本文关重从我国语文教学的学法指导切入，论述学法指导的意义，目标、及其实现的途径。     

史论弘通 体大思精——评《中国诗学通论》

分类号］Ｂ８２－０５２［文献标识码］Ｃ［文章编号］１００１－２４３５（１９９９）０１－０１２２－１２３中国古代诗学是一笔十分丰富的文化遗产，其理论性的思想，独具个性的范畴，充满悟性、诗意和智慧的闪光，有如堆堆散珠，粒粒生辉，但缺乏严密的体系，同一范...     

培养科技创新人才需要加强人文教育

科技创新人才首先必须是心理健康、人格健全的人.如果一个人没有良好的品德修养,没有高雅的审美情操,不仅不能成为一个合格的创新型人才,反而有可能成为社会的祸害.当代大学生是未来现代化建设的生力军,所以从培养人才的和谐教育思想出发,努力提升和强化学生的创新素质,培养其人文精神,是高等教育培养创新人才义不容辞的责任.……     

浅析口语交际能力的培养

正随着社会的发展,交际能力已经成为衡量人才的标准之一。其中,口语交际能力是交际能力的重要表现形式。语文教师有责任、有义务培养学生的口语交际能力,从小提升学生的口语交际意识。本文笔者拟就口语交际的特点和培养方法谈谈自己的看法。一、口语交际的特点口语交际并不同于平时的听话和说话,它具有自身的特点,具体表现如下。1.听话、说话主要是当事人单方面的行动,但是口语交际则是双向互动的,彼此之间呈现动态反馈机制。传统的听说训练主要是一人来说,众人来听,然后教师提问,大家作答。未听之前,众人已经有了要听什么的准备性,这种单向的传递状态,并不会在彼此之间产生思想交流,情绪影响。而口语交际强调的是彼此信息的互动来往,参与其中的人,不仅要说,还要听,然后还得根据听来回应。一来一往之中,思想会碰撞出火花,双方实现了信息的沟通和交流。     

现代远程教育质量观的哲学思考

随着现代远程教育的发展,电大开放教育进入一个较为成熟的发展时期,需要更为理性的解决规模数量和质量效益之间的关系,只有不断提高和确保质量才能使电大具有健康可持续发展的生命力。从科学发展观视角进行分析,只有首先解决质量观的转变才能解决好存在的矛盾,使系统运作沿着内涵式发展道路迈进。     

试比较中西和谐理念的异同

中国与西方的思想家们在认识和把握共同的价值理念方面,都把＂和谐＂作为一个哲学的抽象范畴加以研究,从不同角度和层次揭示了和谐的涵义、本质、价值和特征等问题,尽管在思维形态、价值理念、发展途径上有差异,然而又有着本质的内在联系。首先是从整体上研究和谐是中西思想家的共同点,其次是重点探讨和与同的相互区别,构成了中西思想家共同的思维方法,本质相同而又特色互补,表现出了殊途同归的现象。和谐理念,是世界各国人民共同的价值准则。     

毕业论文远程答辩有效性探析

开放教育毕业论文答辩通过现代教育技术于段以远程的方式进行,适应了远程教育的发展趋势.然而作为一个新事物,远程答辩在实施过程中还存在着问辩双方沟通效果不甚理想、问辫双方心理环境有所弱化及远程技术运用迟滞等方面的不足.为确保远程答辩质量,必须更大力度地推进现代教育技术运用,配以精心的组织,不断提高其有效性.     

从接受理论"期待视野"探索政治理论教学创新

教育过程就是满足受教育者的接受的过程。教育者、教育媒介和教育环境应以受教育者——学生为中心,以受教育者的“期待视野”为视点,从课程设计入手,贯穿素质教育,根据学科特点运用多种教学形式与学生的“期待视野”相作用,激发学生的创新思维和应用能力。体现在政治理论的教学实践过程就是从受教育者出发,科学合理设计教学方案,从教学形式和内容上作全新的思考和革新实践,旨在达到对学生的创新思想和实践能力的提高。     

意象存在方式特征论

存在于创作主体的本体意象具有主观的直觉性、独特性和不稳定性的特点 ,作家将构思成熟的意象群借助文字转化成意象符号 ,使之有了与读者交流的可能。意象符号具有相对稳定性和包容性 ,同时又具有局限性和难以穷尽性 ,它离不开语言技巧和一定的结构 ,创意和语符组构显示出个性色彩。意象符号只有通过读者解读才能显示其存在价值。