一年级小学生的汉字书写质量测查

本文对1282名一年级小学生的汉字书写质量进行测查。结果显示：学生汉字书写的总体情况良好,普遍能够将汉字写得大小适中、居格中央、端正、笔画紧凑、各偏旁的比例恰当,基本掌握问架结构技巧,但学生在汉字书写的认真程度、规范程度、字形等方面还有待提高;女生的书写质量优于男生;省会城市学生与县城学生的书写表现基本一致,县城学生的表现显著优于村镇学生。     

欧盟国家的中小学网络安全教育:现状与启示

网络为学生的发展提供了机遇,但也包含许多不安全因素.欧盟国家重视中小学网络安全教育,努力提升儿童和青少年的在线自我保护意识和能力,其经验和措施对我国中小学具有一定的借鉴意义.     

中学语文教师专业知识来源调查与分析

本研究把教育理论知识、课程知识、学科知识和学科教学法知识作为教师专业知识的基本框架,以问卷调查的方式请中学语文教师评价11项来源对他们的专业知识发展的促进作用。结果显示:中学语文教师认为,"自身教学经验与反思"、"和同事的日常交流"与"自学课外书刊"是专业知识发展的非常重要的来源,"教学观摩活动"、"教育见习与实习"是比较重要的来源,而"在职专业培训"、"入职后的学历补偿教育"和部分职前教育课程对专业知识发展的作用并不明显。基于以上研究发现,提出了促进中学语文专业知识发展的建议。     

电子板书在教学中的应用

《基础教育课程改革纲要(试行)》第十一条明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育     

杜郎口中学的课堂话语特征及其启示——以一节数学新授课为例

课堂话语是反映课堂教学特征的重要维度。通过分析一节典型课例发现,杜郎口中学的课堂话语在话语量、话语机会、话语内容和互动形式等方面呈现出与一般课堂不同的特征,这些特征充分体现了自主学习的理念。杜郎口中学的课堂话语对我们思考学生和教师在教学活动中的地位与作用具有借鉴意义。     

播种与除草

一对老夫妻在一起生活快四十年了。有一天,妻子对丈夫说：“你的口味太咸了,我从电视里听说,太咸对健康不好。以后我们做菜少放点盐吧。”丈夫大概没有觉察到这么多年以来妻子一直照顾他的口味。他觉得妻子似乎在批评他,有些不高兴。“嗯,我们是该改一改了。不过,你还是先改改做菜的手艺再考虑放盐吧。炒菜少放汤,不然就成炖菜了。茄子和白菜不妨和土豆搭配一下。同一种菜最好不要接连两三天都吃……”     

信有师生同父子

启功先生终其一生都对原北京师范大学校长陈垣深怀敬意,他并未在陈垣手下正式读过书,却始终以师事之。陈垣1971年逝世后,启功写下了这样的挽联：＂依函丈卅九年,信有师生同父子;刊习作二三册,痛余文字誉陶甄。＂为报师恩,耄耋之年的启功伏案三年,创作了上百幅书画作品,在陈垣诞生120周     

讲授法在“45341”大学高效能课堂教学模式中的运用

“45341”大学高效能课堂教学模式是大学教学改革的有益尝试和探索.讲授法在大学课堂教学中仍有其存在的合理性和必要性,在“45341”大学高效能课堂教学模式中亦占有重要地位.讲清知识的基本结构、讲出教学内容的前沿问题与发展动态、讲出教师自己的研究与观点是大学课堂讲授的基本要求,做到这三点有利于大学课堂教学质量的提高.有效运用讲授法要求教师具备一定的专业知识和技能.     

澳大利亚中小学教育印象

通过对8所澳大利亚中小学的实地考察,发现澳大利亚中小学的若干教育优势：重视信息技术教育,追求教育现代化;精心布置环境,发挥隐性课程作用;自由与纪律并重,学生管理严爱结合。在国内教育改革不断深入和国际教育全球化的背景下,澳大利亚中小学教育优势对于我们探索融合多元价值追求而又符合我国现实的中小学教育具有重要的借鉴意义。