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赵利军 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):14-17,75
一、本章知识结构图
本章重点
二元一次方程组、三元一次方程组的解法是本章的一个重点,特别是能根据所给方程组的特点,灵活选用方程组的解法。 相似文献
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本文针对天津科技大学如何有效实现服务滨海、融入滨海、实现学校与滨海新区发展共荣共赢的战略目标,提出以主动出击的心态,通过实施人才和设备的共享互通、共享共用的产学研协作为突破口,实施围绕滨海发展的战略重点和企业需要进行学科改造和课程改革,同时用足用好学校的各种资源以促进与滨海新区的高度协作和互融. 相似文献
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本专题针对预制式二次设备舱距离一次设备距离近,电磁辐射干扰大的特点,对二次设备舱体的电磁屏蔽性能进行了研究,同时,对舱体及屏柜的接地方式,接地件材料进行了优化。 相似文献
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文章以应用型大学"双师型"教师的含义为切入点,分析了"双师型"教师的具体内涵,提出其在应用型大学中的内涵与扩展应用,并将应用型本科院校和其他院校"双师型"教师进行了对比分析,根据应用型本科院校"双师型"教师的特点和现状提出了培养措施。 相似文献
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创造思维具有求异性和独创性,也就是不苟同于传统的一般答案和方法,不拘泥于条条框框的限制,能在认识事物的过程中,经过自己的独立思考,不断产生新的认识和新的见解。根据创造思维这一特色,我在作文教学中积极鼓励学生的独立思考,让他们敢于标新立异,有目的地培养学生的创造思维能力。去年,我曾指导学生以《我的妈妈》为题的作文,要求通过自己对妈妈的细致观察写出妈妈的特点。在草稿讨论课上,同学们念自己的草稿进行交流。有的写妈妈是一个助人为乐的人,有的写妈妈如何关心自己的学习……;可有一个学生站起来后,没有念自己的草 相似文献
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