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马克思主义哲学认为,整体性是事物存在的基本特征。世界上一切事物都是作为整体、系统而存在的。在具体工作中,只有把事物放在它固有的联系中加以考察,才能把握事物的本质和规律,从而找到解决问题的方法,这就是工作中的整体性思维。学校是一个复杂的有机整体,它的各个组成部分之间存在着必然的、不以人的意志为转移的关系。研究学校,就是研究这种关系,并找出各个方面不够协调、不够稳定的地方,通过工作,使整个学校协调平稳地前进,这就是哲学上的相互联系,相互制约的观点,对立统一的观点,既学校工作中的整体性思维。学校工作中的整体性思维可以表现为三个方面,即学校结构的整体性,教育效应的群体性和治 相似文献
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党的十六大高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，要求我们继往开来，与时俱进，加快推进社会主义现代化，一个波澜壮阔的“全面建设小康社会，开创中国特色社会主义新局面”的社会主义现代化建设的新高潮已经到来。进一步增强机遇意识，坚持教育创新，加快教育的全面发展，率先实现现代化的艰巨任务，已经历史地落在了我们这一代教育工作者身上！这是人民的期望，事业的需要，中华民族伟大复兴的必然要求。实现四个现代化是一场深刻的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。因此，我们一定要善… 相似文献
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