排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
赵延顺 《中国教育研究与创新》2005,2(11):50-51
新课程改革倡导的“探究学习”是新课标的基本理念,也是这次课程改革的核心内容。它作为一种学习和教学方法,有别于以往教师讲授为主的方法,是强调学生的独立性、自主性、学习积极性及个人经验和体验的作用。使学生的主体地位更为突出,更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力,是新课程实现学生学习方式转变的着力点。 相似文献
1