语文教学与创新教育

如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学实践中，并为语文学科教学服务就显得极为重要。同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力。在初中语文教学中渗透创新教育，建议可以从更新教学观念，激发创新意识：改进教学方法，训练创新思维；优化教学手段，培养创新能力等几个方面进行实践探索：     

语文阅读教学探究

语文是一门基础知识课程,其阅读是语文教学的重中之重,小学语文考试中,阅读题目占分比例较大。这就要求学生在阅读中对母语的语音、语法要求等语文要素有了深刻的理解。为此,在小学语文阅读过程中,教师应帮助学生综合运用多种阅读方法,并做到触类旁通,这样才可以真正提升学生的语文素养水平。     

历史教学如何培养学生自学能力

我在几年来的历史课堂教学改革探索中,也经历了多次的曲折和反复。从中总结出一些经验教训,认识到要让学生在教学中能真正发挥主体作用,必须从以下几个方面对学生自主学习能力进行全而系统的培养：     

从赋法、议论、选材、用韵看韩愈的"以文为诗"

韩愈诗歌在选材上扩大了搜求领域,以“不诗为诗”;在表现手法上融入了散文的清新笔调,并以充沛之才气、不世出之笔力为之,使其诗为“唐诗之一大变”(叶燮《原诗》),表现出“以文为诗”的创作倾向,具体表现有:以赋为诗,以议论为诗,选材奇杰,用韵独特,诗文互释等诸多方面。     

训诂在初中语文教学中运用点滴——学生实习有感

历来学者对训诂二字有不同的解释,本文取最为通俗的含义,即解词释义。在中学古文教学中训诂有不可低估的作用。运用训诂,能准确地理解古文字词的含义,逼真地展示作品的原貌,从而使读者了解作者的真实意图,汲取古代文化的精髓。     

从《莺莺传》到《西厢记》崔莺莺形象的再解读

元稹在唐传奇《莺莺传》中塑造的崔莺莺是爱情悲剧的主角，其出身并非豪门大族，身份并非相国小姐，对爱情的表达坦诚、率直，无矫情做作，到了元代王实甫《西厢记》杂剧中，崔莺莺已是相国千金，在与张生的情感历程中，对爱情的表露显得含蓄蕴藉，有许多口不应心的“假意儿”，但一旦爱情遭到变故，她又勇于保护己得的幸福，最终有情人终成眷属，拥有了自己的真爱。     

韩愈"以文为诗"的气势美及其影响

韩愈在李、杜后开辟诗歌新领域,其诗体现出"以文为诗"的创作倾向,而这种创新诗歌风貌与韩愈"气盛言宜"文学理论相结合,体现出了雄奇强悍的气势.同时这种创作倾向沾溉一代宋诗,影响深远,使宋人在唐人之后摆脱诗歌束缚扩展出一片诗坛新天地.     

关于古代文学教学的一点思考

中国古代文学课博大精深,包含文学史和作品选两大块,通过对这门课的学习,可以提高学生对古文学的鉴赏评析能力,增加其人文素养。本文结合教学实践,从“备课求深,授课以精”,“鉴赏涵泳,美在其中”,“人格感染,潜移默化”,“尊重学生,平等交流”四方面对古代文学教学进行了一些思考。     

新课程理念下农村学生课程行为规范培养的思考与建议

经济社会迅猛发展,改变人们生活方式和生产方式的同时,也使人们思想观念发生翻天覆地变化.近年来,在教育教学过程中,人们越来越重视农村学生课程行为规范的培养.对农村学生而言,由于受各种因素影响,经常会出现课堂学习不认真,缺乏学习积极性等问题,要想发挥学生学习主动性,提升教学效率,就应将课程行为规范培养这一工作重视起来.基于...     

初中数学教学中如何促进人本教育

人本课堂是基于教育的人本意识,从学生的生活世界出发,连接学生的生活经验,通过课堂教学的师生互动共同创设出新的生活经验,使人本融入新质,从而促进学生的人本发展。为了适应新课程的发展,我们必须要不段改进教学方法,在初中数学课堂教学中渗透人本教育。本文主要论述了新课程背景下如何在初中数学课堂中渗透人本教育,希望能促进学生健康人格的发展和数学成绩的提高,提高课堂教学有效性。