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赵忠兰 《濮阳职业技术学院学报》1999,(3)
几年来,我总结出这样一条规律:要想搞好艺术班语文教学,就必须注意激发学生的学习兴趣。那么,应怎样激发学生的学习兴趣呢?①新新异的刺激物能引起学生的走向探究活动,如果教学内容和繁学方法不断更新和变化,就可以有效地激发学生进行新的探求活动,保持与发展旺盛的求知欲。反之,学生学习的积极性就会受到压抑0因此,在勤学过程中,过师应注意采用多种形式的教学方法,调动学生学习兴趣。《威尼斯》一课内容较为枯燥,学习读来兴趣不大。教学过程中,我就从教学方法人手进行教学。我首先让美术班的同学技书上说的画出他们的相对位… 相似文献
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赵忠兰 《濮阳职业技术学院学报》1998,(1)
提问是课堂教学常用的一种手段,运用得当,能调动、培养和发挥学生学习的主动性,积极性,激发思维探索知识.反之,即使满堂课变作满堂问,问出“十万个为什么”,学生也仍然是“丈二和尚——摸不着头脑”.注意力集中不到学习和理解新知识上来.由此看来,如何设计好提问,确是一个值得认真研究的问题. 相似文献
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赵忠兰 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(4):78-79
随着信息化、学习化社会的来临,传统的教育模式已难以适应新时代对教育的要求,教育面临着有史以来最为深刻的变革,与之相适应,教师也受到了前所未有的挑战.本文就教师如何面对“挑战”谈几点认识. 相似文献
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