高师实施开放式教学的意义与构想

世纪之交 ,高等师范院校面对日益激烈的科技、人才竞争 ,如何拓宽思路、深化改革 ,培养高水平的师资队伍已成为迫切的现实问题。而实施开放式教学不失为一条有效的途径。所谓开放式教学 ,目前并没有一个明确的定义。从词源上考察 ,开放即开释 ,意思是释放那些原本无罪的人 ,实质是解除拘禁。开放在教育上也属于一个高频用词 ,含义不尽相同。从系统论观点来看 ,可以把系统分为开放系统和封闭系统。“封闭系统有固定的 ,不可渗透的界限 ,而开放系统则在其本身与广泛的环境超系统之间有可渗透的界限。”因而 ,封闭与开放系统之间区别在于该系统…     

妙不可言的戏中戏——谈《社戏》中的“偷豆”

一个极普通的字眼，一经大师选准，放到特定的语言环境之中，便会收到妙不可言的艺术效果。笔者反复体味《社戏》中的“偷”字，觉得实在是用得恰到好处，“偷”出了神韵佳境。     

系统科学方法在教学研究中的现状

系统科学是对系统论、控制论、信息论、耗散结构论、协同学、超循环理论等一类学科的总称。系统科学,可以概括为四种主要方法：系统方法。信息方法、控制论方法、自组织方法。系统科学自其产生之日起,就在世界范围内对教学研究及理论的深化产生了巨大影响。本世纪50年代,程序教学和机器教学的广泛兴起和发展,就受到了系统科学的影响。在系统科学发展的大背景下,教学研究者或直接运用系统科学的方法与原理,或间接地吸纳其思想于教学研究之中。例如：加涅运用信息加工理论研究教学;布鲁纳与布卢姆都强调反馈调节在学习中的应用;巴班斯…     

巧解化学试题 提高解题速度

高中化学以其广泛的知识覆盖以及灵活的解题思路,让很多学生觉得向往,但是在解题方法上引导不好,会严重挫伤学生的学习积极性。所以,在高中化学教学中解题方法的归纳十分重要。本文根据化学学科知识结构和命题特点,结合作者本人教学实践,将高中化学有关技巧性解题总结如下,以激发学生学习兴趣,提高解题速度。     

学生主体性教育研究述评

学生主体性教育是适应建立社会主义市场经济体制的时代要求而提出来的。目前,学生主体性教育理论研究侧重于对主体性内涵及其特征的界定上,实验研究则侧重于学生主体性发展指标的构建及课堂教学如何体现和发展学生的主体性上。尽管学生主体性教育理论与实验研究不十分完善,但意义重大。     

基于应用型人才培养的《园林植物保护》课程教学改革

本文针对当前园林病虫害防治产业应用型人才紧缺的现状,分析了《园林植物保护》课程教学的现状及存在的问题,从课程体系设置、教学内容设置、实践设置和考核设置等方面进行教学改革探讨,以期为培养具备综合能力的高素质的园林植物保护应用型人才提供支撑.     

“静止”与“速度为零”

“静止”与“速度为零”北京市大兴县魏善庄中学赵振利在物理教学中，物理概念多，好多意义相近，容易产生混淆，本文着重讨论“静止”与“速度为零”的关系．“静止”和“速度为零”这两个概念，对于所有的物理教师和绝大部分学过中学物理的学生来说都能理解它们的含意，...