新工科背景下产学研思想指导的人才培养与山西地区的协同发展

随着教育改革的深入发展,新工科成为工科教育改革的趋势。作为一个新兴概念,需要对应的教学模式帮助其落地,凭借其“思想先进”的优势指导地方特色经济的发展。山西省正在进行转型跨越发展的关键时期,需要高校培养的新工科人才对地方企业发展壁垒提供技术支持。“产学研”作为联动到产业发展、学生培养和科学研究的纽带,通过帮扶企业技术问题,对接高校科研项目,落实到学生科学研究上,培养出利于山西地区产业发展的新工科人才。     

美国宏观因素对研究生教育各层次规模影响作用研究——基于协整方法的实证研究

本文以美国1975-2008年的相关数据为样本,基于协整模型的分析框架实证研究了美国各层次研究生教育的规模与宏观影响因素的相关性。研究结果表明美国的国内生产总值、教育开支和全职教师数量与各层次研究生培养规模存在长期均衡关系,且对于研究生教育的不同层次,各影响因素的作用方向和大小也不同。最后,在此基础上提出对我国研究生教育发展的借鉴和启示。     

有机化学教学面临的问题及提高教学效果的建议

有机化学是化工专业的一门十分重要的基础课,其特点是内容庞杂、反应繁多。文章分析了有机化学教学中存在的突出问题,提出了提高有机化学教学效果的建议。     

高校本科导师制教学模式的构建及解析

教学与科研相结合是高校培养创新型人才的基本途径.大众化本科教育已逐渐成为我国高等教育的主体,进行大众化本科教育的教学与科研相结合的教学实践和教学模式研究,对我国高等教育发展意义重大.在生师比16∶1～22∶1的前提下,我国大众化本科教育实施导师制是可行的,能够体现出教学与科研相结合的现代高等教育理念,缓解高校人才培养中教学与科研之间的矛盾冲突.     

有机化学教学面临的问题及提高教学效果的建议

有机化学是化工专业的一门十分重要的基础课,其特点是内容庞杂、反应繁多。文章分析了有机化学教学中存在的突出问题,提出了提高有机化学教学效果的建议。