高校公共体育教学中师生互动影响因素研究

以高校体育教学中师生互动的特点为出发点,通过对蚌埠市高校公共体育教学中师生互动影响因素的调查,找出影响高校体育教学中师生互动的主要因素,为改善高校公共体育教学中师生互动关系,提高教学效果提供借鉴与帮助。     

蚌埠市城区中小学体育场馆对外开放影响因素研究

运用文资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法,对影响蚌埠市城区中小学体育场馆对外开放可持续发展因素进行调查分析。结果显示：影响蚌埠市城区中小学体育场馆对外开放的因素,依此为体制因子、资源因子、人员因子和动力因子。其中体制因子是影响蚌埠城区中小学体育场馆对外开放最直接、最重要的因子,其次是资源因子,最弱的是动力因子。     

BOPPPS教学模式在高校公共体育手球教学中的应用研究

采用文献资料、问卷调查和教学实验等方法,探讨BOPPPS教学模式在普通高校手球俱乐部教学中的应用效果.结果 表明,手球俱乐部BOPPPS教学模式下学生的绕障碍运球、原地单手肩上射门技术得分明显优于传统教学模式,差异具有显著性(P＜0.05);手球俱乐部BOPPPS教学模式下学生的20 m×6折返跑、50 m跑、1000 m跑、立定跳远成绩明显优于传统教学模式,差异具显著性(P＜0.05);BOPPPS教学模式下教学实验组学生对设计满意度得分、教学方式和学生自我学习满意度均优于对照组,差异具高度显著性(P＜0.01).得出结论,BOPPPS教学模式有利于提升普通高校手球教学效果,能调动学生上课的积极性和主观能动性.     

蚌埠市高校学生课外健美操活动开展现状研究

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法及逻辑分析等多种方法对影响蚌埠市高校学生课外健美操运动的因素进行调查、分析和研究．结果表明：当前制约蚌埠市高校学生课外健美操运动开展的因素是运动氛围较差、竞技比赛开展较少、课外健美操活动缺乏组织等,并就此提出建议和对策,为蚌埠市高校学生课外健美操运动开展提供一定的理论依据,旨在推动蚌埠市各个高校学生课外健美操运动持续、健康、有序的发展．     

浮板在少儿游泳培训班熟悉水性中的应用研 究简

采用实验法、数理统计法和文献资料法等方法对少儿游泳培训班中无任何游泳基础的学员研究．通过对少儿游泳培训班两个班运用不同教学方法熟悉水性的教学实验得出：在熟悉水性过程中运用浮板教学比普通熟悉水性的教学更快、更有效、更安全．因此浮板漂浮法在游泳培训班熟悉水性中值得推广.     

大学生生存教育模式研究——从体育视角思考

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对蚌埠市4所高校的在校大学生生存教育的相关问题进行调查．研究后发现,蚌埠市大学生生存教育发展比较薄弱,也反映出高校体育教育中生存教育的缺失．因此,高校应积极开展生存教育,将高校公共体育课与生存教育知识相结合,构建大学生生存教育模式,寓生存教育于教育之中,培养学生的生存意识、生存能力和生存态度,树立科学的生存价值观,从而促进个性自由全面健康发展,实现人与自然的和谐统一的过程．     

蚌埠医学院学生篮球运动中关节损伤分析

采用数据统计法、文献资料法、问卷调查法,针对蚌埠医学院男学生,进行篮球运动中关节损伤的研究分析,结果表明:在这些同学中,指腕关节、腰部、膝关节、踝关节的损伤最为严重,同时技术动作的错误、准备活动不充分、场地等是引起这些损伤的主要因素.对如何预防损伤,伤后的治疗提出相应措施,最大限度的减少学生运动损伤的发生,保证学生的身心健康.     

表象训练法在医学院校蛙泳教学中的实验研究

采用文献资料、对比实验、逻辑分析等方法探讨表象训练教学对医学院校大学生蛙泳教学效果的影响。研究结果表明:在蛙泳教学中采用表象训练法有利于学生对蛙泳技能的学习和掌握;有利于缓解学生的焦虑感,调动学生学习的积极性;有利于增强学生的意志品质;有利于对学生蛙泳技术动作的进一步改进和提高。采用表象训练法教学效果优于传统教学方法。     

浅析竞技游泳的两种出发技术

出发是所有竞技运动项目中最能取得先机的方式.游泳项目中有两种出发方式:蹲踞式和抓台式,这两种技术一直被广大科研人员关注,更有一定数量的研究报道.使用问卷调查法、文献资料法等研究方法对25名教练员和运动员进行研究,比较两种出发技术并分析其利弊.研究结果表明:短距离项目和男运动员易采用蹲踞式,长距离项目和女运动员易采用抓台式,科学使用两种出发技术均能创造优异成绩.     

蚌埠市农村中学排球运动开展现状调查与分析

排球运动是一项集竞技、娱乐、健身于一体的运动项目,具有较高的锻炼和健身价值.但近年来,这项适宜于在不同年龄阶段参与的运动项目,在蚌埠市农村中学体育活动的开展中却倍受冷落.为了解其原因,对蚌埠市农村中学排球运动开展的现状进行了调查,并针对出现的问题提出了相应的对策.