风和雨的故事

小朋友,你们认识风和雨吗? 对。风和雨原来是一对很要好的朋友,他们俩团结在一起,你为人们送上阵阵和风,我为人们送上阵阵好雨,人们都亲切地叫他们俩为“风哥哥,雨弟弟。” 可是有一段时间,烈日炎炎,农民伯伯的庄稼晒得干枯了,人们热得直摇扇子,大家都不知道风哥哥、雨弟弟哪去了?原来,风哥哥和雨弟弟吵架了,他们俩都觉着自己给人类做的好事多,谁也不服谁,吵得很凶很凶,最后     

试论京津冀新兴产业链协同与优化布局——以生物医药产业为例

与长三角和珠三角相比,京津冀近些年的区域经济增长明显放缓,导致这一严峻问题产生的一个深层次的原因,是长期积累所形成的京津冀区域产业协同的发展困境。京津冀要从根本上走出困境,更优路径是选择新兴产业链协同层级跃迁,决策者应将之作为发展的主导模式。目前首都功能的重新定位及所设立的雄安新区,为京津冀产业协同层级跃迁的模式探索提供了关键动能。京津冀新兴产业链协同与优化布局,构成了探索京津冀新兴产业协同模式创新的重要内容。而从目前京津冀新兴产业的整体实力、区域均衡与匹配程度上看,则可选择生物医药作为率先探索的产业。     

谈文秘专业学生应用写作能力的培养与提高

写作能力是秘书的基础性能力,是做好秘书工作的必备条件。秘书在为领导服务中发挥参谋助手作用,很大程度上是通过撰写各种文稿体现出来的。因此,应用写作能力的培养就成为文秘专业教学的重要目标之一。然而,要培养和提高文秘专业学生的应用写作能力,实现当代教育“能力本位”的教育目标,教师必须掌握科学的方法,通过合理有效的培养途径,方能取得良好的效果。夯实语文基础由于应用文书的体式较为规范,在材料处理、结构安排、行文格式、语言运用等方面也都形成了较为固定的模式,因此有人以为语文素养差一点没关系,其实不然。《国家行政机关公…     

普通高中数学课题探究的实践与思考

数学课题有应用类、实验类、知识探究类三种形式。数学课题探究体现在学科教学中即把教学内容转化成课题,以课题为核心,使教学过程变成学生研究性学习的过程,让学生在获得数学知识的同时参与体验探究过程,从而提高学生独立提出问题和解决问题的能力。     

改革语文教学 实施创新教育

语文教学实施创新教育应以更新教育理念、优化教学内容、改革教学过程、改进教学手段、构建新的课程体系几方面入手,努力开创教学的新局面.     

例谈有效创设数学教学的问题情境

数学课程标准的基本理念是“以学生发展为本”、“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”、“发展学生的数学应用意识”，因此在实施素质教育的数学课堂教学中，要不断优化课堂教学方法，精心设计问题情境，激发学生的学习兴趣和动机，使学生产生“疑而未解，又欲解之”的强烈愿望，进而转化为一种对知识的渴求，从而调动学生学习的积极性和主动性，达到提高课堂教学质量的目的。     

公共场所隐私权的保护

隐私权这一概念由来已久,但随着社会的发展和进步,隐私权已经走出了传统的家庭和住宅的局限,在公共场所隐私权也同样应当受到保护。保护公共场所隐私权应当处理好公共利益和个人权益、公共安全和隐私权的关系。