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初中学生介于小学和高中阶段之间，他们具有自身特殊的心理及生理特点。如大部分学生仍然好动，上课时注意力不够集中，动手能力差，善于模仿，甚至有少数学生则认为自己已长大，对教师的讲课不以为然等等。鉴于此，要想提高课堂教学效果，不妨一试精讲多练。精讲：从初中数学教学过程中可发现，有些例题的解题过程是重复出现的。对这些重复部分，我认为没有必要每堂课都讲，而应按（大纲）要求，抓住重点，突破难点，提高课堂教学效果。例如，在“列方程解应用题”一节中，重难点是列方程，而不是解方程（解方程的方法已在前面讲过）。因此… 相似文献
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《中国教育与发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向素质教育的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。“党的十五大报告及全国人大九届一次会议的政府工作报告中也明确提出中小学教育要由应试教育转向素质教育。这给中小学广大教师提出了新的挑战。实施素质教育的具体实践者是广大的教师,因此,建设一支高素质的教师队伍就显得非常重要。一、教师的用担建坦素质教育就其本质而言,是以提高全民族素质为宗旨的教育,它以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”《中华人民共和国教育法》中规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”不仅规定了我国教育的性质、方针、目标，同时也要求中小学必须坚持以素质教育为中心的根本原则，培养和造就合格的、高素质的社会主义现代化事业的大批建设者。但是，在由以往的“应试教育… 相似文献
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