论大学生创业的六个认识误区

当前,人们对大学生创业存在着创业学生越多越好、创业依靠政府、创业就是创办企业、知识型创业就是高科技创业、创业等同于创意、创业教育不需要成本投入等六个方面的认识误区.文章在探讨大学生创业存在的认识误区的基础上,澄清了大学生创业的这六个认识误区,旨在为大学生创业正本清源,提供借鉴和指导.     

对理工科高校教师培训工作的几点思考——以河南理工大学教师培训工作为例

通过开展教师培训提高教师教书育人本领．是理工科高校全面提升教师队伍综合素质的重要举措之一。文章以河南理工大学教师培训工作为例．在阐明理工科高校加强教师培训必要性的基础上。分析了理工科高校教师培训工作存在的问题．并提出了理工科高校加强教师培训的对策。     

独立学院“半独立”性问题探讨

实现独立学院的健康、稳定和快速发展，解决独立学院的“半独立”性问题是关键。文章在阐述独立学院五种“半独立”范式的基础上，提出从完善《民办教育促进法》及其实施条例，做到办学有法可依；实行共同治理模式，实现法人完全独立；理顺产权关系，实现财务和校园完全独立；规范申请高校和合作方的办学行为，实现独立学院自主办学；通过转型实现独立学院“七独立”，彻底摆脱“半独立”的影响和制约等方面解决独立学院的“半独立”问题。     

美国、瑞典、印度三国大学生创业教育比较及启示

美国、瑞典、印度三国大学生创业教育从创业教育使命、创业教育课程、创业教育外部环境、创业教育开展形式等方面都有自己的特色.我国大学应借鉴其成功经验,改革和创新大学生创业教育.     

科技工作发展推动特色鲜明高水平大学建设——河南理工大学的实践与思考

坚持"科研与教学并重"的指导思想,是加快高校科技工作发展、提高高校科技创新能力的重要法宝,也是推动特色鲜明高水平大学建设的重要举措之一。河南理工大学在百年办学实践中,坚持"科研与教学并重"的指导思想和"科研强校"的发展战略,以体制机制建设为先导、以平台建设为重点、以团队建设为核心、以横向科研为纽带、以科学研究为载体,实现了学校科研和人才培养工作的又好又快发展,推动了特色鲜明高水平大学的建设。     

对加强高校教风建设的几点思考

加强教风是大学自身发展的内在要求,良好的教风在大学发展中具有重要作用.大学教风建设的使命价值,应体现为提高人才培养质量、促进教师成长和推进大学发展的结合与统一.为此,大学应该把教风建设的主要精力放在加强教师理想信念教育、构建教风建设的运行机制和提高教师素质上来.     

对独立学院校园文化建设的几点思考

加强独立学院的校园文化建设是独立学院发展所必须面对的问题.文章重点阐述了独立学院加强校园文化建设的原因,分析了独立学院校园文化建设中存在的问题,提出从加强组织领导、突出独立学院物质形象建设、形成大学精神、强化独立学院师生主体丈化、创建独立学院文化"品牌"等方面来加强独立学院的校园文化建设.     

推进产学研用合作提高人才培养质量和科技创新能力

大力推进产学研用合作是高校提高人才培养质量和自身科技创新能力的重要途径,也是高校将自身密集的科技、人才优势转化为现实生产力的最好选择之一.河南理工大学在一个世纪的办学实践中,始终坚持产学研合作,走出了一条"科研基地搭台子,技术创新铺路子,产学研合用促发展"的办学路子,为推进地方高校产学研用合作作出了贡献.     

我国高校创业教育六大认识误区——兼谈高校创业教育的对策

目前人们对我国高校创业教育存在创业教育看政府,创业教育不需要成本投入,创业教育就是培养创业能力,创业教育就是培养企业家,知识创业就是高科技创业,大学生创业就是自己独立办公司等六个方面的认识误区。文章在分析这六大认识误区的基础上,提出从全社会提高认识,树立正确的创业观;培养学生的创业基本素质,提升学生创业成功率;创新创业教育运行机制,提高创业教育效率等方面,完善高校创业教育的对策。     

当代大学生的社会责任感弱化原因探析

在社会主义市场经济不断完善的过程中．当代大学生的社会责任感存在弱化的现象，为了控制当代大学生社会责任感的弱化态势，有必要探究导致大学生社会责任感弱化的原因．笔者认为影响社会责任感弱化原因有市场经济的价值观因素、西方文化因素、学校因素、家庭因素、自身因素、高新技术因素。