技工学校"十行教育"模式的探索与实施

"十行教育"模式是在学习困难学生相对集中的技工学校实施的一项教育改革,它包括十种基本做法:相信能行、实践先行、特长同行、集体领行、小多齐行、低起幔行、讲练复行、趣味伴行、鼓励多行、高低并行.该模式一是从发展学生的优势入手,让学生处处有进步;二是从学生的弱势入手,让学生层层有提高,不断提高和强化学生自信心,从而实现高巩固率和低违纪率这一"一高一低"的教育目标.     

对职校生学习习惯分析及培养模式的探讨

职校生良好学习习惯的培养是职校教育教学质量的重要保障之一,需要从巩固提高学生文化基础课的学习习惯,尽快培养专业课学习习惯,创新突破操作技能的学习习惯培养,着手打造课外自学习惯等方面下手,在教师"充分相信-科学培养-全程鼓励-确保成功-树立自信"的主导思想前提下,带领学生想到心动、准备启动、立即行动、典型带动、坚持恒动、同伴鼓动、体会感动、达到自动这样一个循序渐进的养成过程,最终达到培养学生良好学习习惯的目的.     

技工学校“十行教育”探索与实施模式的

“十行教育”模式是在学习困难学生相对集中的技工学校实施的一项教育改革，它包括十种基本做法：相信能行、实践先行、特长同行、集体领行、小多齐行、低起慢行、讲练复行、趣味伴行、鼓励多行、高低并行。该模式一是从发展学生的优势入手，让学生处处有进步；二是从学生的弱势入手，让学生层层有提高，不断提高和强化学生自信心，从而实现高巩固率和低违纪率这一“一高一低”的教育目标。     

提升高职学生实践能力的五项措施

提升高职学生的专业实践能力是由社会、企业、学校及学生多方面的需求决定的。高职院校应在师资队伍建设、教学计划制定、教材和教法改革等方面,紧紧围绕培养学生的实践能力开展工作。