《翠鸟》(第二课时)教学

教学内容人教版三年级下册第二单元第5课。教学目标1.了解翠鸟美丽的外形和行动十分敏捷的特点,感受作者对翠鸟的喜爱之情,增强爱护野生动物的意识。     

让备为教导航

吃透教材、关注学生既是备好课的基础，也是上好课的根本。同时也要求我们钻研教材时要变“解析”为“建构”，在课堂上变“授受”为“对话”，只有这样才能使我们的课更具个性和智慧，并取得最佳效果。     

引导学生在生活中寻找学习资源

新一轮课程改革提倡让课程走向生活,课程要面向学生的生活世界和社会实践。语文教师在具体教学中,要坚持这一课程理念,挖掘生活中的教学资源,构建生活化的语文课堂。     

浅析追求课堂言语实践的有效性

言语实践是以教材为载体,实践的过程应是学习语言和理解课文内容的过程。言语实践的有效性,应体现在通过语言学习课文、理解课文内容,从而习得语言、积累语言、掌握语言规律,并通过各种言语实践,深入文本,探寻文本深层意义,最终实现语言的迁移运用。     

小学道德与法治学科作业评价探索

<正>教学评价具有导向功能,能够促进教学改革。作业评价是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）倡导的一种评价方法,也是一种表现性评价。新课标在评价建议中指出,评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。如何更好地进行作业评价,体现新课标的精神,发挥评价的导向功能,更好地服务于教学,笔者对此进行了探索。小学道德与法治学科中的作业包括根据教学需要布置学生在课前、课中、课后完成的各类作业,因教学内容和教学方式的多样性,作业的形式也是多种多样的。