论信息技术应用所引发的课堂教学变革

以计算机技术和网络技术为核心的信息技术的迅猛发展,正在改变人们对时间、空间和知识的理解,通过进入Internet,人们能不受时间和空间维度的限制,获取和沟通信息,使人们的工作、生活、学习、交往模式发生着巨大的变化。特别是借助于信息技术具有图、文、动画、信息的特点,以及其提供最理想的教学环境,必然会对教育、教学过程     

依托历史文化名城 努力构建有地区特色的学校德育体系

尊敬的各位专家、教授、老师们：全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”实验区负责人工作会议在我区召开，这是我区的荣幸，也是一种鼓舞。并必将对提高我区德育工作者的业务水平和工作能力，促进我区中小学德育的深化研究，使德育工作与本地区社会发展相结合，更具针对性和实效性，形成具有珠三角地区特色的德育体系起积极作用。     

关于数字化校园的建设与探讨

本文从广东省佛山市华材职业高级中学数字化校园建设的实践及取得的初步成效出发,指出"数字化校园"建设的指导思想及原则、内容及工程的实施等问题,强调了在"数字化校园"建设中要注重软件的建设,特别是作为校园网络的使用者的教育观念和能力结构的"数字化"建设.     

论信息技术与课堂教学的整合

信息技术与学科课堂教学整合的课题,是当前信息技术应用于教学的前沿研究。本文引用现代教育理论,就信息技术与课堂教学整合的理论、模式、环节进行了深入探讨,具有一定的理论参考价值和操作性。     

论信息技术与课堂教学的整合

信息技术与学科课堂教学整合的课题,是当前信息技术应用于教学的前沿研究.本文引用现代教育理论,就信息技术与课堂教学整合的理论、模式、环节进行了深入探讨,具有一定的理论参考价值和操作性.     

信息技术与课堂教学整合的教学模式

信息技术环境下的课堂教学模式的种类从不同角度研究，会得出不同的分类方法。笔者认为，大致可分为以下几种课堂教学模式。