电路基础课教学中学生“四种能力”的培养

高等职业技术的教育目标是培养应用技术人才，所以在高职电路基础课的教学中一方面要让学生掌握本课程的基本知识、基本理论，另一方面还要注重加强对学生的学习能力、思维能力、实践能力、创新能力的培养。     

高职院校兼职教师队伍建设的现状与对策思考

教育郜办公厅<关于加强高职高专院校师资队伍建设的意见>(教高厅[2002]5号)指出:"聘任兼职教师是改善学校师资结构和加强实践教学环节的有效途径,各高职高专要结合所在地实际,加强兼职教师队伍建设工作".由此可见,兼职教师在高职院校师资队伍结构中已成为重要的组成部分,他们对于优化师资队伍结构、加强实践教学环节、提高教学质量、促进产学研结合等起着举足轻重的作用.     

电工电子实践教学改革探索

高等职业教育的目标是培养具有较强实践技能的高级应用型技术人才,因此学生实践技能的培养至关重要。要想提高学生的实践技能,就要对完善实践教学体系、改革实践教学模式、改革实践考核方法、建立校内外实践教学基地等方面进行探索,以达到培养目标。     

行业性高职院校继续教育改革发展模式探索与实践

文章通过对石家庄邮电职业技术学院在继续教育改革方面的创新性探索,以及在继续教育改革发展与创新方面的经验进行阐述,进一步探索了行业性高职院校继续教育改革发展模式,对行业性高职院校发展继续教育具有一定借鉴意义。     

网络型大型企业岗位培训创新实践——以中国邮政支局长岗位培训体系建设为例

正中国邮政集团公司培训中心作为全国高等学校继续教育示范基地,按照"人才强邮"战略布署,开展了形式多样的教育培训活动,有力推动了企业的转型升级和创新发展。笔者运用网络科技的有效方法,以邮政企业支局长岗位为例,分析了邮政岗位培训体系构建的思路,探索了分层分级的岗位培训模式,推动企业在改革进程中与员工的共同发展。     

深化电工实习教学改革切实提高学生实践技能

高等职业教育的目标是培养较强实践技能的高级应用型人才,学生实践技能的培养至关重要。电工实习是自动化、电子、机电一体化等专业非常重要的实践性教学环节,对促进学生掌握理论知识、提高基本技能具有十分重要的作用,同时也是培养学生创新能力、提高综合素质的重要平台。电工实习教学要从整合实习内容、改革实习模式、改革考核方法,建立校内外实习基地等方面进行改革,切实提高学生的实践技能。     

提高电工电子实训教学效果的思考与实践

电工电子实训是高职电气、电子、机电、机械设计与制造、数控等专业非常重要的实践性教学环节,对学生实践技能、综合素质的培养具有十分重要的作用。高职电工电子实训应构建较为科学合理的电工电子实训教学体系,建立具有针对性、应用性、实践性较强的实训内容体系,采用与高职教学相适应的实训模式、方法和考核评价体系,完善、开发满足电工电子实训的实践环境,以切实提高电工电子实训教学效果。     

战略导向的中央企业领导力培训体系建设探讨

文章阐述了领导力培训要以企业战略为导向,从领导力培训管理体系、领导力培训体系构建方法和分层次分类别的领导力培训课程体系等方面,剖析了战略导向的中央企业领导力培训体系的建设模式,分析了非正式学习、行动学习和混合式学习等领导力培训方式.