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创新教育从某一角度说,它是鼓励学生发展个性的一种教育。根据思维创造性原则,在阅读教学中,引导学生积极思维,提出与众不同、新颖而独特的见解,从而培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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化解学生疑难问题时,教者应该一方面尽快弄清问题的疑难所在,另一方面引导学生独立思考、互相辩论,并把握讨论的动向,及时予以适当的点拨,为学生疏通思路,使讨论继续下去,获得较完善的答案。 相似文献
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邰雨春 《中学语文(读写新空间)》2007,(6):22-23
兴趣是最好的老师,是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力.因此在教学中,教师应努力调动学生兴趣,激发学习情趣.做到找准动情点,讲到动情处,使学生快速进入最佳学习状态. 相似文献
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邰雨春 《中学语文(读写新空间)》2015,(9):103-105
<正>一、带着问题去阅读,了解冤情阅读前介绍一些戏剧的基本常识,让学生对杂剧有个了解。杂剧每折限用一宫调的曲牌组成一套曲子,演出时一本四折都由正未或正旦独唱。唱词是按一定的宫调、曲牌写成的韵文。戏剧本身的特点除了精心构思戏剧的矛盾冲突外,还要匠心独运地安排曲牌、唱词、说白,以便创造条件,让演员在舞台上尽情地演出。在此基础上,设计一些与戏剧常识和文本内容有密切关系的问 相似文献
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随着新课改的深入推进,目前农村高中语文教学中出现了一些新的问题,具体表现在,课堂气氛沉闷,上课形式单一,习惯于老师讲、学生听;学生生活单调,整天三 相似文献
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邰雨春 《中国小学语文教学论坛》2007,(14)
在课堂教学中设疑、解疑已受到许多语文教师的重视。如何根据学生的反馈设得巧,问得准,解得透呢?笔者在以下两个方面进行了尝试。 相似文献
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以合作学习为窗口,用人生语文的教育思想贯串教学始终,力求帮助学生建立良好的人际关系、崇高的社会道德、健全的完美人格、坚强的人生信念,从而使他们真正成为一个有用于国家、人民、社会的人,这是当前语文教师所肩负的一个重要的教学使命。一.在合作交流中,明白人生语文的意义 相似文献
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《高中语文课程标准》指出:"未来社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生正在走向成年,思维渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识积累,发展他们的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。”苏立康先生强调“语文教育要加强人文性,要尊重学生阅读的主体地位,教师要懂得语文教学是一项多向度的对话”。教学中,我注重引导学生在阅读中学会甄别、思考,把在书中学到的知识或是道德方面的提醒运用到社会生活中,从而起刮净化思想、激励自己的作用。 相似文献
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高考制度的改革,教学内容的调整,把课堂教学改革推上了浪尖。改什么,怎么改,作为一名教师,应该有明确的思路。认清形势改观念,注重实效改方法。从传统的传授法中跳出来,把学生当作学习的主人,发挥他们的主体作用,给他们自主学习的权利和机会,激发他们的求知欲望, 相似文献