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本文结合教学实践,针对中职德育课主干课程的局限性,探讨中职专业课中有机渗透德育相关问题,指出在学生的实践中完成德育渗透,必须研究专业课德育有机渗透的方法和特点,完善德育在各学科教学的延伸。 相似文献
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