诵读，点亮学生学习诗歌的火把

中国是诗歌的国度,五千年文明源远流长,无数的文人墨客留下了大量的诗词歌赋。在新课程改革中,初中语文教材编入了大量的诗歌;在中考中,诗歌鉴赏所占分值也在不断增加。因此,对初中语文诗歌教学的要求也在逐渐提高。培养学生的诗歌阅读和鉴赏能力,是初中语文教学的基本任务,但如何开展好诗歌教学,     

语言连贯题解题技巧

连贯是语言表达的基本要求之一。语言连贯的考查一直受到命题者的重视。解答语言连贯题,把握切入点是关键,常见的切入点主要有:     

口语交际题的常见题型和解题技巧

口语交际是语言表达的一个重要组成部分,口语交际能力也是现代公民要具备的基本素质之一。近年来,口语交际题已成为各地中考题中的一道“家常菜”,命题者常设置与学生的生活实际有着紧密联系的情境．以此考查学生的交际能力。这类试题形式多样。有条件的地区已开始设置听力题。虽然如此,一些常见题型仍然是同学们在复习时需要重点关注的。     

路过幸福

★路过幸福,让我感到生命的可贵;路过幸福,让我感到生活的充实;路过幸福,让我感到人生的快乐。朋友,请放缓你的脚步,瞪大你的眼睛,敞开你的胸怀……——田夫《路过幸福》     

对话，让语文阅读教学更具张力

在语文课程中,阅读教学贯穿始终,是语文教学的重要内容。长期以来,阅读教学一直是初中语文教学的难点和重点。新课程改革中,《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,对阅读能力提出了比小学阶段更高的要求。但在实际语文教学中,阅读能力的培养是一项长期而艰巨的工作,很多教师都在语文阅读教学上花费了不少的功夫,但很难达到预期的教学效果。笔者通过对语文阅读教学的实践进行探索,发现语文阅读教学中有机地引入“对话”,对学生阅读能力的培养能起到事半功倍的作用。下面就语文阅读教学中的“对话”,提几点建议。     

梧桐四季

诸多行道树中,梧桐是相当有季节感的。春天梧桐发新芽时,就像好多绿色的小精灵爬行在梧桐灰白的枝干上,小芽的新绿是翠色的,嫩得有如新苔,让整条街道都变得清亮起来。行人看了梧桐青翠,就觉得该换下阴沉的冬衣了,不知不觉中脚步也轻快起来。     

孩子,我为什么打你

①有一天与朋友聊天,我说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。我还说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说:妈妈,你经常打一个人,那就是我……