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目前,《C语言程序设计》课程教学中存在着理论与实践脱节、学生综合能力与市场需求脱节的矛盾。在CDIO 理论指导下,主张实施以项目教学法为主、多种教学方法并行的教学模式,并论述了该教学模式的实施过程及应注意的问题。实践证明,该教学模式符合高校应用型创新人才的培养目标,紧跟IT界职位要求,符合市场需要,获得了较高的学生满意度。 相似文献
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目前,《C语言程序设计》课程教学中存在着理论与实践脱节、学生综合能力与市场需求脱节的矛盾。在CDIO理论指导下,主张实施以项目教学法为主、多种教学方法并行的教学模式,并论述了该教学模式的实施过程及应注意的问题。实践证明,该教学模式符合高校应用型创新人才的培养目标,紧跟IT界职位要求,符合市场需要,获得了较高的学生满意度。 相似文献
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结合软件工程专业的特点,将CDIO模式引入到本专业人才培养中,在理论教学中采用了问题驱动教学法和项目教学法,实践环节采用项目教学法,包括课程实验、基础课程设计、基于课程群课程设计和项目级实践,逐级提高实践难度,提升和培养学生的工程能力,并改革了考核方式,在此基础上构建的基于CDIO模式的培养体系,有效地改善了学生分析和解决实际问题能力差的现状. 相似文献
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异常处理是程序开发的一个重要内容,C++语言为异常处理提供了更好的解决方案。分析了C++异常处理机制,重点强调了C++面向对象的异常处理,包括异常类、异常处理过程中对象的构造和析构、异常类的派生,这种分析有助于更好地在C++面向对象程序设计中正确使用异常处理技术,从而提高所开发系统的可靠性、健壮性。 相似文献
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异常处理是程序开发的一个重要内容,C++语言为异常处理提供了更好的解决方案。分析了C++异常处理机制,重点强调了C++面向对象的异常处理,包括异常类、异常处理过程中对象的构造和析构、异常类的派生,这种分析有助于更好地在C++面向对象程序设计中正确使用异常处理技术,从而提高所开发系统的可靠性、健壮性。 相似文献
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