对《新课标》下课堂教学方式的点滴思考

2002年4月，教育部对2000年颁布的教学大纲(试验修订版)再次进行修改。有的学科仍叫教学大纲，而部分学科已改称课程标准。《新课标》与原有的教学大纲不仅仅是名称上不同，在目标上也有其质与量的区别：新课标从原来的比较抽象、繁琐的数学推理转向适应未来生活所需的数学知识的应用技能上来，要使学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强运用数学的意识。     

背诵策略在中学英语教学中的应用

背诵作为一种基础的语言学习手段,在现阶段中学英语教学中,面临着学习观念变革和多媒体网络学习环境的普及所带来的冲击和挑战。本文通过调查并分析现状,指出了背诵被忽略之根源,重新审视和确立背诵在多媒体辅助教学的环境下,在提高中学生英语综合学习效果中的地位和作用,并提出了加强背诵应采取的措施。     

英语教学中缺失内容的调查及教师对策

教师的教学应当具有针对性和指导性,本文从这一目的出发,有针对性地调查了学生对英语听力和口语教学当中所缺失的内容──语音知识。发现有三:其一,学习者的英语语音知识普遍偏低(均分:2.6,满分为5分);其二,75.8%的学习者对这部分知识存在着需求,需求度比较高;三,学习者的语音知识和老师的重视程度存在正相关关系。基于调查的结果本文对英语课堂的教学内容和教材建设提出了建议。     

新《课程标准》呼唤初中英语交际化教学

国家《全日制义务教育英语课程标准》的颁布和实施为初中英语教学改革和实践指明了方向。学习《全日制义务教育英语课程标准》应重点明确其内容和特点,明确交际化教学的理论基础,进而掌握交际活动的类型,做好交际化教学的课堂设计。     

野外地质实习中的换位思考

本文主要论述“换位思考”在野外地质实习中的具体作用：有助于学生的地质兴趣、动手能力、发散思维的培养及理论知识与实际相结合：并为在野外地质实习中运用好“换位思考”提出了建议。     

关于离散复杂动力学网络同步现象的稳定性分析

In this paper,by using both the linear stability analysis and Lyapunov function approach,some conditions for stabilizing synchronization behavior in a discrete-time complex dynamical network were derived.These conditions were determined by the coupling strength and the eigenvalues of coupling configuration matrix.Furthermore,some explicit results were obtained when the coupling map between the nodes is equal to the dynamics function of the network,which implies that the product of the coupling strength and the eigenvalues is bounded.     

井场SCR房整流系统中谐波的治理方法研究

在石油钻进施工中SCR房整流系统产生大量谐波,致使600V母线电压畸变率超过允许值。由于大量谐波电流的影响,使配电系统原有的无功补偿电容器无法投入使用,造成变配电系统低功率因数（0.6）运行,同时影响到现场设备仪器的安全运行和使用寿命。本文研发了一种谐波治理装置,这种装置是通过安装滤波补偿装置,降低谐波阻抗,提供谐波电流通道,以达到降低母线电压畸变率的目的。     

人力资源水平与专业镇可持续发展协同互动关系及其效应分析——以广东为例

专业镇产业集群形成与发展与人力资源要素二者之间存在着明显的协同互动关系,这种关系产生很强的正面效应,广东全省专业镇不断发展的事实证明了这一点。目前广东全省专业镇产业集群正处于转型升级阶段,由此要求这种协同互动关系向更高的水平迈进。与此相适应,要求全省各级政府与专业镇产业集群企业都要继续采取创新性举措。