生物物质分离与纯化课程教学模式的改革

为了提高教学效果，进行了生物物质分离与纯化课程教学模式的改革，整合教学内容、进行双师素质教学队伍建设、完善校内外实训基地、将成本核算及清洁生产等的理念贯穿到教学过程中，并建立有利于综合职业能力和素质培养的评价体系，使培养的学生具备较高的综合职业能力。     

心灵教育：我以我心付童心

教育不能没有对“心灵”的关注。因为“教育是心灵的艺术”。这个心灵既指教师的心灵,也指学生的心灵。从某种意义上讲,教育是师生心灵和谐共振、互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程,它是“心灵对心灵的感受,心灵对心灵的理解,     

论校园雕塑的审美教育功能

雕塑是一种对人类自身生存价值、生命意义积极肯定的艺术,是人类宙美理想的感情凸现,也是人类相互间进行精神交流的一种特殊语言。校园是育人的场所,在校园适当场合安置雕塑实际上是审美教育的一个组成部分。一座优秀的校园雕塑是一个国家、民族、城市的精神文明象征。能对校园中的每个成员产生凝聚的力量,对社会的稳定,发展起到了不可估量的作用。     

RP—HPLC法测定乳酸左氧氟沙星含量

目的：建立乳酸左氧氟沙星氯化钠注射液中主药的含量测定方法。方法：采用反相高效液相色谱法。以Lichrospher5-C18为色谱柱;己烷磺酸钠-甲醇（3：1）为流动相;流速为1．0ml／min;检测波长为293nm,柱温为40℃,进样量为20u1。结果：乳酸左氧氟沙星浓度在5．0-50．0μg／ml内线性关系良好（r=0．9995）,平均回收率为99．85％。RSD为0．25％。结论：此法准确可靠,重现性好,能有效控制乳酸左氧氟沙星氯化钠注射液的质量。