高校学生评教与教师专业发展

高校学生评教与高校教师专业发展有着紧密的关系,教师专业发展需要通过学生评教来及时作出诊断,并判断专业发展活动是否满足教师的需要。而学生评教只有以促进教师专业发展为目的,强调教师在评价中的主体地位、尊重教师的个体差异,才能充分发挥它的导向、激励、推进的功能,才能真正对教师的专业发展起到促进作用。     

浅谈课程与教学论中的教学过程变革

在新的课程与教学观点中,学生与教师的主体地位得到了充分的肯定。因此在教学实践中,教学方式、教学观念的变革的作用也逐渐明朗。诚然,在我国当前所进行的课程改革正是一场教学过程的变革。     

关于大学生社团建设的思考

大学生社团是大学生进行自我教育、自我管理与自我服务的有效途径,是高校对大学生进行思想政治教育的有效载体.但由于学生社团存在重复组建、社团性质比例失衡、社团持续发展能力不足及社团活动指导教师少等方面的原因,所以目前社团活动的效果难以使人满意.为解决这些问题,笔者建议,必须克服学生社团活动中的自主性过分,加强规范性;必须克服学生社团建设中的不连续性,使之有可持续性.     

高校礼仪教学改革探索

礼仪课程是一门实用性、操作性很强的课程,它在教学内容、教学方法和考试模式等方面均有一些值得研究和探索的地方。本文结合自身对礼仪课程的教学实践,将从教学实际出发,针对高校学生的特点,对该课程的教学改革进行一点粗浅的阐述。