创境生趣,激活美术课堂——谈情境教学在小学美术教学中的应用

结合情境教学课题实践中的一些课例谈如何在教学中创设情景。情景教学就是在教学中充分利用形象,创设具体的生动的场景,使学生有如身临其境,调动他们的非智力因素,从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法。形式：以媒体营造情境,以问题引发情境,以实物演示情境,以音乐渲染情境,以表演体会情境,以文化创设人文情境。     

挖掘乡土资源 开发美术课程

课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分,美术教师要努力把地方文化资源合理地、有机地结合进自己的教学,并将其作为教学内容,进行必要的扩展、延伸和补充。