走在高效课堂实验的路上——良好的学习习惯是高效课堂的助推器

当我投入到高效课堂实验中时,听到大家在争论一个话题：到底是“先学后教”高效还是“先教后学”高效？我认为,无论是“先学后教”还是“先教后学”,都不是打造高效课堂的根本,但如果着力培养学生的一些良好的学习习惯,那么,课堂教学中,师生彼此会心会意、配合默契,就会在有限的40分钟里省去许多课堂组织、课堂等待等环节,教学就会省时高效。良好的学习习惯是高效课堂的助推器,     

生物制药专业药理学教学中调动学生积极性的实践

在药理学教学中运用扩展式教学、启发式教学,创新开场白、组织学生撰写综述等教学方法,增加了制药工程专业学生学习药理学的积极性和主动性,提高了学生独立思考、解决问题的能力。     

“基础生态学”双语教学的研究

双语教学是教育改革中为了适应时代需要而出现的新生事物,是实施素质教育的一种非常重要的手段,是改变应试型大学英语教学的途径[1]。中国教育部教高(2001)4号文件明确指出:高校教育应采用双语教学,尤其是被列入211重点工程的各高校,要创造使用英语等外语进行公共课和专     

护理专项技术小组在妇幼保健院的建立及效果

妇幼保健院建立护理专项技术小组,可使护理队伍的整体技术水平和医疗护理质量得到显著提升,医患双方对护理工作的满意度明显提高,促进妇幼保健院护理工作的全面进步。     

浅谈5S管理思想在数学教学及学习中的运用

数学作为职业教育中的基础课程,对职业教育的影响越来越大,因此如何提升数学课堂教学的效果就成为每位中职数学教师值得深思的问题.如今很多中职学校都在大力提倡"5S"管理法,笔者所在学校更是在各个方面进行"5S"管理,如实训场所、寝室、教室、教师办公室、还有课堂教学管理等.     

提高高职生职业技能之浅见

提高高职生的操作技能是高职院校的重要任务之一。本文从以市场需求为导向，明确专业技能的目标定位；以提高学生操作技能为目的，创新教学模式；以强化实训为手段，提高学生操作技能三个方面进行了讨论，提出了一些供参考的意见。     

产学研一体化实践教学模式的研究——基于生物工程专业之视角

在大学教育推行产学研一体化培养模式改革的背景下，实践教学的改革具有十分重要的意义，对生物工程专业产学研一体化的实践教学模式进行研究，提出了内部和外部产学研一体化两种形式，同时对新的实践教学模式初步构建了多元化多方位的评价体系，以实现实践型人才的培养。     

生物制药专业药理学教学中调动学生积极性的实践

在药理学教学中运用扩展式教学、启发式教学,创新开场白、组织学生撰写综述等教学方法,增加了制药工程专业学生学习药理学的积极性和主动性,提高了学生独立思考、解决问题的能力。