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邹睿 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(Z1):40-43
今天是5月3日,本是大伙儿心照不宣一起出去玩的日子,可惜天公不作美,预报将有大到暴雨.于是,我们的统一战线就土崩瓦解了,但也总有风雨无阻的,也总有不下雨时一定到的.我本来也是其中一员,但"相信科学"的父母这关确实不好过.…… 相似文献
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邹睿 《小作家选刊(小学)》2007,(11)
我的家乡在广东省河源市龙川县,那里有一座与众不同的公园,叫龙山公园。前几天,我和爸爸妈妈去龙山公园爬山。远远地,我们看见了一条长长的水泥阶梯。不知不觉中,我们来到了半山腰。这里可以看见 相似文献
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认知追踪是一种数据驱动的学习者建模技术,被广泛应用于智能导学、智能课堂编排等系统.尤其是2015年深度神经网络被引入认知追踪任务以来,认知追踪成为智能教育领域的研究热点.针对当前研究普遍存在的"重模型、轻数据"以及数据处理不一致等问题,本研究基于近六年国内外35篇有关认知追踪的论文,全面梳理和分析其中被高频使用的数据集,提出以学生、知识、问题三个对象及六类交互关系为核心的认知追踪概念框架,为深层次理解数据内涵和统一数据操作提供指导.本研究还运用该框架对数据集特征进行分类,围绕数据重复、数据顺序、支架题目、技能缺失以及多技能题目等关键问题进行数据一致性分析,特别是针对多技能题目,提出了基于多热编码的表示方法.本研究最后从五方面讨论了认知追踪及未来智能教育的发展趋势:从个体自主学习到多模式混合学习、从单一学习行为到多模态数据融合、从深度学习算法黑箱到可解释分析、从数据驱动到数据与知识联合驱动,以及从技术意识垄断回归教育价值本位,为拓展认知追踪研究边界、促进智能教育创新突破提供参考与指引. 相似文献
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