每一个家庭都值得造访

家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流,是教师与学生家庭的零距离接触,更是一座沟通教师、家长和学生三者心灵的桥梁,其效果是其他方式无法超越的。但是以前我只是根据需要对个别学生进行家访,实地走访每一个学生的家,有这个必要吗？带着这份疑惑,我踏上了家访的路。     

找规律与换座位

编排座位是班主任日常工作当中一件常规性的活动,虽然事小,但是不可小视。考虑再三,我在班上实行了一种排法：每个学生在每周一向右移一位。这样有规律地换了几次后,学生们形成了习惯,每到周一就自觉地换好座位。让我意想不到的是,     

由两个小例子说起

我从小性格内向,不爱跟人打招呼。读小学四年级时搬了新家,每次同爸妈一起出门,遇到我不认识的人,他们让我喊谁,我就小声地叫一下。如果是我一个人出门,遇到小区的人,能躲就躲,躲不过就低着头悄悄溜走。院里的刘爷爷每次见到我都会让我喊他,不喊就不让我走。一开始,我迫于无奈喊他,慢慢地,我便主动跟刘爷爷打招呼了。     

教孩子做一个善良的普通人

《送给老师的心灵鸡汤》共收集了72篇充满温情、智慧,富有启发意义的美文。一篇美文便是一个教育案例;一篇美文便是一份教育反思;一篇美文便是一盏教学智慧的明灯;一篇美文便是一笔教学生涯的财富。书中给我印象极其深刻,并让我深受启发的一篇文章是刘付玲的《美国的一个班主     

“第十一届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会”丹东分会场会议即将召开

为进一步推进数学新课程的实施,促进小学数学课堂教学改革的深入发展,构建新课程理念下的课堂有效教学．提高小学数学教材实验区教师的教学实践能力,教育部北京师范大学基础教育课程研究中心、新世纪小学数学教材编委会、北京师范大学出版集团将共同举办“第十一届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会”。