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文化教育功能,简言之就是培养人优秀文化素质的功能。徐利治先生对数学的文化功能作了全面的论述,他说:“数学还具有文化功能,这却是人们容易忽视的。学习数学不仅能够掌握数学知识的计算方法,而且能够培养严谨的逻辑思维能力和机智的创造性的思维能力,能够养成冷静、客观、公正的思维习惯,实事 相似文献
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有理数乘法法则是有理数学习中的一个重点,也是一个难点(主要是两个负数相乘的法则).在学生学习过程中,教材的作用是第一位的.在历次教材改革中都格外地关注有理数的乘法,编写者设计了种种方案,以求用更好的形式呈现给学生.笔者翻阅了1982年以来的一些教材,发现大部分教材所采用的途径都是。[第一段] 相似文献
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布列方程是初一数学教学的一个重点,也是难点,并且对学生的学习,后继影响很大。 为了便于比较解文字应用题的两种不同方法在思维上的某些区别,先来看下面例1的两种解法。 相似文献
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合情推理教学模式简介 总被引:1,自引:1,他引:0
合情推理在数学中的特殊作用和一般文化教育功能被愈来愈多的人认识,“既教证明,又教猜想”已化为众多数学教师的自觉行动,我们在实践中认识到加强合情推理的教学,还可以使受教育者将日常事务中积累的经验、方法用于数学学习中,提高学习数学的兴趣,提高解决数学问题的能力,而在其中,又将那自然状态下的合情推理,提高到一个更加合理更加科学的层次,以至成为“科学发现的金钥匙”,我们设计的合情推理教学模式,其目的是培养学生合情推理的能力,发展学生的智力,充分发挥数学教育在全面提高学生素质中的作用. 相似文献
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数学教学对合情推理方法教育历来有所忽视.本文从数学的二重性出发.主要论述了对学生进行合情推理方法教育在全面提高学生素质中的必要性和作用,以及课堂教学的原则和模式. 相似文献
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有理数乘法法则是有理数学习中的一个重点,也是一个难点(主要是两个负数相乘的法则)。在学生学习过程中,教材的作用是第一位的。在历次教材改革中都格外地关注有理数的乘法,编写者设计了种种方案,以求用更好的形式呈现给学生。笔者翻阅了1982年以来的一些教材,发现大部分教材所采用的途径都是: 相似文献
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