京津冀地区城市客运交通碳减排政策的成本效益分析

客运交通在京津冀地区城市交通总量中占比高,其减排潜力是影响交通碳达峰的关键因素。本文建立了基于Agent建模与仿真方法的京津冀地区城市客运交通系统的模型,模拟了京津冀地区不同城市客运交通碳减排政策情景下消费者的交通出行行为,评估了各类碳减排政策的环境效益、经济成本及其对碳达峰的影响。结果显示：①乘用车燃料效能提升政策是唯一可以在2030年京津冀三地同时实现城市客运交通碳排放达峰的政策情景,且其碳减排的经济成本较低,其中天津市预计最先实现碳排放达峰,北京市次之,河北省最后;②公共交通推广政策的碳减排经济成本相对较高,尤其以河北省最为突出,虽然该政策可以在北京市和河北省实现城市客运交通碳排放达峰,但无法实现天津市碳排放达峰目标;③交通拥堵收费政策在京津冀三地单独实施无法实现碳排放达峰目标,需要与其他政策组合实施。基于此,京津冀三地实现客运交通碳排放达峰目标需要持续推进乘用车燃料效能的提升,此外还可以采取新能源汽车补贴、公共交通推广和交通拥堵收费等组合政策,以降低减排的经济成本。     

当代中学生道德教育问题的分析与对策

目前在校的中学生基本上都是 80年代以后出生的青少年 ,他们生活和成长的时代正是我国实行改革开放和计划经济向市场经济转轨的时代 ,这对中学生的身心发展和道德观念产生着深刻的影响 ,也对我们的道德教育提出了新的要求。从总体情况看 ,目前中学生道德状况的主流是好的 ,他们普遍热爱祖国 ,热爱中国共产党 ,热爱社会主义制度 ,拥护党的基本路线和各项方针政策 ,关心“四化”建设 ,能够做到讲文明、讲道德 ,是一个良好的群体。但由于受各种不利因素的影响 ,现代中学生在道德认识和道德行为方面还存在一些问题。一、当代中学生在道德认知及…     

谈思想政治课开卷考试后教学方式的转变

对于初中思想政治课的考试考核，越来越多的地方实行了开卷的方式。考试方式的变化必然引起教师教学方式和学生学习方式的变化，但面对这种变化，许多教师和学生却不知所措，不知如何教，如何学。现仅就教师教学方式的转变谈点看法。一、充分发挥学生学习主体的作用，教师的“导”要充分体现在“指导”、“引导”乃至“共同学习、共同探讨”上现代教育在克服传统教育弊端的基础上，提出了“以教师为主导，学生为主体”的教学原则，目的在于强化学生的学习主体地位。开卷考试，更多的是考查学生分析、解决问题及创新能力。因此，在教学中，学…     

笔谈:高校毕业生就业理性分析

面对我国高等教育改革与发展中不断深化、相互作用的经济转轨、社会转型、体制转变等外部因素构成的高校毕业生就业新形势,持续演进、彼此影响的管理对策、教育实践、服务行为等内部要素生成的高校毕业生就业新情况,本期约请北京师范大学教育管理学院部分师生从战略思路、政策设计、市场导向、质量提升、素质培育、专业调整、课程优化、服务配套等层面,对“高校毕业生就业”热点问题进行了分析与探讨,以飨读者。     

我国产业结构与石油消费增长路径分析

在分析我国产业结构和石油消费结构变化趋势基础上,运用协整分析和向量误差纠正模型对石油消费量增长和三次产业经济增长之间的动态关系进行研究。结果显示,从长期关系上看,石油需求对第三产业的弹性系数最大,第二产业次之,由于两者的挤出效应使对第一产业的弹性系数为负;从短期调整能力来看,石油需求增长偏离长期趋势主要是受第二、第三产业的影响,但是由于影响系数较小,短期影响能力有限,我国的石油消费增长具有较强的连续性和惯性。针对产业结构和石油消费的上述联系和特点,提出了相应的政策建议。     

妙趣横生的数学课堂

有人说,数学枯燥乏味,我想他只是看到了数学的严谨性,没有体会到数学的内在美。教师只要细心挖掘,采用灵活多变的教学方法,寓教于乐,使学生乐在其中,同时产生渴求探索知识的内动力,不断步入新的境界,达到新的至高点,学生一样能得到愉快的享受,美的陶冶。     

《高中英语》教改中彰显素质教育精神

我国现阶段的教育是从应试教育向素质教育转轨的时期,由于历史的、现实的、体制的和社会的种种原因的作用,使得应试教育的烙印仍然处处可见。这种形式下如何落实素质教育的宗旨,贯彻以学生的发展为根本出发点和归宿的教育理念,是摆在每个教师面前不可回避的、必须解决的课题,也是我们这一代教育工作者必须担负起的历史使命。新编《高中英语》教材,坚持以人为本,强调素质教育,     

对利益相关者微观会计政策选择行为的分析

文章在回顾微观会计政策及其选择的本质特征和微观会计政策选择利益相关者理论的基础上,结合新会计准则的主要变化,探讨了新准则下企业微观会计政策的新途径及其对企业的影响.     

情感在语文教学中的作用例说

“文章不是无情物”,每一篇文章无不饱含作者强烈的思想感情,同时也说明语文教学须臾离不开情感。情感的产生不是空泛的,也不是冲动的,它是与客观事物的深刻认识联系的。教师只有在课堂教学中,借助教师处于情感的主动和支配地位,恰当地实现师生之间的情感沟通,加强对客观事物的深刻认识与理解,才能发挥情感在语文教学中的独特作用。     

石油高校产学研合作模式典型案例研究——以中国石油大学(北京)为例

我国石油企业与石油高校的产学研合作经历了从短期、单一、临时性的项目合作到长期、综合、战略性项目合作,从国内项目合作到国际项目合作的发展过程.经过多年合作发展,积累和形成了共建校内外实习基地和实践基地、"订单式"培养模式、签订长期合作协议开展全方位合作、联合建立企业研究生工作站、联合培养博士后、国际化人才培养模式和共建科研基地等多种产学研合作模式并不断深化和拓展.从发展趋势上看,石油企业与石油高校的产学研合作将从目前的战略性全面合作模式逐渐向产学研合作战略联盟方向发展.