基础教育课程教学改革的康巴什经验

<正>内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什区是教育部基础教育课程改革实验区。自2014年起,以课堂教学为起点,重点围绕教学管理、教学理念、课程建设、教学方式、教研工作、教学评价六个方面推进课程改革,最终形成了从教学到德育、从学校到家庭、从校内到校外的横向协同育人模式,和从学校治理到课程改革再到学生核心素养发展的纵向序列育人体系。     

以北京故宫为例——浅析儒学“礼”在中国建筑文化中的体现

中国建筑文化源远流长,早在原始社会就已经产生并不断发展,最终形成我国古代特有的建筑文化。如何探索传统建筑逻辑与现代建筑逻辑,传统审美意识与现代审美意识相结合,把人类优秀的传统文化融汇进现代建筑文化之中,在当今我国进行大规模城市建设的历史时期,具有特殊的意义。     

物理实验教学中的点滴体会

正物理学是一门以观察、实验为基础的科学。人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地加以思索和总结得到的。随着新课程标准的全面实施,初中物理教学对实验的要求越来越高,如何在有限的授课时间内利用好实验达到理想的教学效果,是作为物理教师共同追求的目标。但在实际教学中有时候为了省事,往往不去精心设计实验甚至不做实验直接把结果告诉学生,这种做法极大地削弱了同学们对物理的兴趣,弱化了同学们对物理知识的理解,当然也给物理教学带来了很大     

浅谈资源型城市的发展问题——以黑龙江省大庆市为例

以大庆市为例,阐述了在资源萎缩衰退的背景下,传统资源型城市所面临的问题。探索了资源型城市实现经济中心、产业结构和工矿职工的城市转型,针对大庆市的现状特点,提出了相应的空间发展模式。