高专学前教育专业“幼儿园活动设计”类课程实践教学体系的构建策略——以哈尔滨幼儿师范高等专科学校为例

"幼儿园活动设计"类课程是高专学前教育专业的主干课程,是培养学生教育教学实践能力的核心课程,本文以哈尔滨幼儿师范高等专科学校为例,从优化课程理念,创新教材编写,改进教法、学法,创新模拟教学形式,尝试科研小组,加强校外见实习指导,打造"双师型"教师团队,加强校内外实习实训基地建设和完善实践教学的管理、考核及评价等几个方面,探讨了构建学前教育专业"幼儿园活动设计"类课程实践教学体系策略。     

培养儿童科学探索精神

刚刚出世的孩子都是乐观主义者,他们经常被喻为来自另一世界的“探险家”,乐此不疲地探索着这个完全陌生的世界,无论遇到怎样的挫折,都露出满不在乎的模样。渐渐的他们长大了,有的成为举世闻名的科学家,而大部分只能是平凡的劳动者。作为教育者,我们应清楚地意识到,     

家庭教育时间的投入对5—6岁幼儿学习品质的影响

近年来,有关学习品质的研究开始成为众多国家学前教育改革关注的焦点。本文通过阅读文献、问卷调查等方法,以哈尔滨市六所不同生源、不同性质的幼儿园中的5—6岁的幼儿及其家长作为研究对象,通过自行编制的调查问卷,分析5—6岁幼儿学习品质的发展现状及家长在家庭教育时间的投入情况对5—6岁幼儿学习品质产生的影响,为家长提供有效促进幼儿学习品质发展的家庭教育指导建议。     

培养儿童科学探索精神

刚刚出世的孩子都是乐观主义者,他们经常被喻为来自另一世界的"探险家",乐此不疲地探索着这个完全陌生的世界,无论遇到怎样的挫折,都露出满不在乎的模样。渐渐的他们长大了,有的成为举世闻名的科学家,而大部分只能是平凡的劳动者。作为教育者,我们应清楚地意识到,是否在教育的     

高职高专学前教育专业培养模式的新思考

在全国高等师范教育改革的大背景下,高职高专院校学前教育专业的改革和发展也迫在眉睫,原有初中起点三年制中专的课程设置已与幼儿园的教育教学实际严重脱节,如何完善课程体系和教学内容,加强学生的职业技能训练,是当前高职高专学前教育专业改革的重中之重!文章针对高职高专学前教育专业毕业生初入职场时反映出的问题,探讨了高职高专学前教育专业课程设置的一些新的探索。