中学骨干教师的继续教育与师范生的培养——职业倾向性的对比作用简

研究使用霍兰德职业兴趣测验手写版,被试选用某师范学院英语专业学生和在某师范学院进行国培计划的中学英语骨干教师,对二者的职业兴趣现状进行调查。结果发现,在职业兴趣方面,骨干教师（国培学员）与英语专业师范生在实际型、研究型、价值观等维度上差异极其显著;个案研究揭示,“骨干教师的自我概念比大学生更加和谐”是贴近实际的。