实施素质教育,培养交际能力——高中英语教材试验方案教法探究

人教版教材英语(SEFC)以语言本身为中心内容不仅取材于英语原文,信息量大,题材广泛,而且与当代实际生活相结合,强调了语言的交际能力,把语体、日常交际和语法、词汇语音、语调等有机地融合在一起,让学生主要通过语言情景学     

架起“班班通”桥梁,实现教育教学高效——利用“班班通”交互电子白板有效促进教育教学工作

<正>在新课程理念下如何打造有效课堂是基础教育教学的热门话题。从开学至今的教学调查检查发现,很多教师在新课程背景下的有效备课、有效教学、有效评价等方面存在许多问题。为此,我校以校本培训和校本教研形式,大力开展"应用交互式电子白板,提高教学效率"的培训和研讨活动,旨在为教师提供有效课堂教学研究的平台,探索适应新课程理念的有     

新课改背景下的英语教学如何发挥学生主体作用

新课改背景下充分发挥学生在学习过程中的主体作用有着重要意义,本文结合作者自己的教学体会,探讨了如何发挥学生的主体作用。提高其自主学习意识和能力。     

中学英语语篇阅读教学模式初探

语篇教学是当今英语教学的基本要求,也是英语课程教材设计的基本思路。本文试图通过分析当前中学英语教学存在的实际问题,探讨如何开展并实施以语篇为中心的英语教学模式,培养与提高广大中学生的语篇阅读能力,培养他们良好的语言素质和优秀的言语素养。     

交互式电子白板为现代化教学助力

交互式电子白板作为信息化教育的基础平台,将引起课堂教学的重大变革。在创新常态课堂教学、提高教学质量、促进优质教学资源流通、全面评价教学质量,以及提升教师教学水平、开展教研活动等方面,“班班通”交互式电子白板都发挥了独特的作用。     

高中英语写作教学现状和策略

高中英语教学课改已经进行了多年,在课改的过程中越来越多的英语教师已经认识到了英语写作的重要性。在教学中,教师要在了解学生失分情况和教师日常书面表达教学中存在的问题前提下,从写作语言和格式等入手,指导学生规范写作。     

浅析多媒体在高中英语教学中的运用

<正>"多媒体"有两种含义:一个是指多种媒体的简单组合,如在一个教室内放置录音机、电视机等多种媒体就可以称之为多媒体教室;另一个含义是指能综合处理多种媒体信息——如文本、图形、图像、声音、动画和视频等。在计算机领域中,多媒体成了多媒体计算机、多媒体技术的代名词,是指用计算机综合处理多种媒体信息——文本、图形、图像、声音、动画和视频等,且使用多种信息建立逻辑连接,集成为一个系统并有交互性。