高职人才培养模式的现实困境与改革措施

人才培养模式的改革与创新已成为制约高等职业院校可持续发展的薄弱环节,因此,审慎地对高职人才培养模式进行改革与创新是提高高等职业院校办学水平,促进高等职业教育向内涵建设发展的重要途径。拟从高职人才培养模式的内涵、困境、改革与措施三方面进行研究,以期待寻求可供高职人才培养模式变革的理论依据及具体改革措施,促进高等职业教育向纵深发展。     

准确定位 突出特色 实现高职教育的可持续发展

“一教双证”的教学体系“订单式”的人才培养模式内涵发展为主的办学理念、滚动发展的建设思路全面改革教学体系和管理结构形成鲜明的特色     

高职学科专业结构调整与产业结构调整的变动关系研究

运用高等教育和产业经济字有关理论分析我国产业结构调整的趋势及其对人才素质的要求，探讨高职学科专业结构调整与产业结构调整的变动关系，学科建设、专业结构如何适应产业结构调整的需要。     

中等职业教育与高等职业教育衔接模式的构建

中高职教育的衔接必须在构建完善的职教体系这个大背景下来考虑，建立以全面素质为基础，综合职业能力为主线，职业资格证书制度为依托的模式。构建与实施该模式应规范高职入口标准；按照中高职贯通的教学模块体系实施教学；以职业能力等级反映不同层次职业教育的教学要求；以选课制作为实现衔接的手段。     

"订单式"人才培养模式的特征及其构建

阐述"订单式"人才培养模式的基本特征,分析"订单式"人才培养模式构建的基本条件、组织体系、运行机制及过程控制等要素.指出这一模式在有效运行及培养目标针对性方面的局限.     

高职院校多元文化主体冲突成因探析及其解决路径

校园文化是学校建设和发展的灵魂,体现院校特色,塑造院校内涵。然而,高职院校在校园文化构建中,却存在着多元文化主体冲突这一问题。本文以探究高职院校多元文化主体冲突的解决路径为目的,分析了造成该现象的深层原因,并提出了解决这一问题的思路和方法。     

软弱地基问题初探

软土地基是一种不良地基,由于软土具有强度较低、压缩性较高和透水性很小等特性,在软土地基上的建筑物往往会出现地基强度和变形不能满足设计要求的问题,因此在软土地基上建房需要采取一定的措施进行地基处理,提高软弱地基的强度,保证地基稳定性。     

休谟关于“信念”的讨论

休谟着重探讨和重点考察“信念”在近代哲学是特别的,或者在哲学史上知识与信念的关系问题上是有转折意义的,本文大致从休谟讨论信念背景,信念的具体探讨以及信念在其哲学体系中的地位和作用作一些具体的分析。     

白芝的《牡丹亭》英译本序言中的术语翻译研究

为了促进中西汉学研究领域的交流,笔者对白芝的《牡丹亭》英译本（第一版）序言中的术语进行分析。从文学评论术语、戏剧术语以及典籍中的术语三个方面分析了这类文章的术语特点。将纸质资源与网络资源相结合,探讨了国外汉学论著中术语翻译的方法,以期更多的此类汉译文本的问世,做好中外汉学研究领域交流的桥梁。     

论高等职业教育品牌战略

高等职业教育近几年发展比较迅速,然而在规模和结构日趋完善的现阶段,高职院校之间的竞争也日趋激烈。树立科学的发展观,注重内涵发展,实施高职院校品牌战略不仅是关系到每一个高职院校自身生存和发展的重要问题,也是关系到中国高等教育健康持续发展的重要问题。