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1.
郭灿英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(5):135-136
发挥学生的主体作用是现代教育理论的教学观,培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。那么,在小学语文教学中如何体现现代教育理论的教学观和人才观,使学生成为具有鲜明个性的学习语文的主人呢? 相似文献
2.
郭灿英 《读与写:教育教学刊》2008,(8)
落实素质教育,培养学生独立人格,使学生富有创造精神。应该少些包办,多些自主,要让学生成为学习的主角;要让学生学会自我发现;要让学生学会自我评价。少些限制,多些引导,要留给学生充足的时间;让学生参与学习活动;鼓励学生大胆想象和幻想。少些理性,多些情趣,注意发挥教材美学的教育价值,构建学生完美的精神世界。 相似文献
3.
郭灿英 《读与写:教育教学刊》2008,(9)
自学能力,实际是一种独立学习的能力,是学生的一种综合能力,是熟练完成学习过程的能力。教师在教学中应培养学生的自学能力,激发学生自学欲望;设计自学程序,培养自学能力;改革教学方法,提供自学条件;创设自学环境,养成自学习惯。使学生终身受益,同时促进语文课程改革。 相似文献
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