教学中如何发挥学生的主体作用

学生是课堂教学的主体,即要以学生为本,发挥学生的学习潜能;学生是课堂学习的主人,即在课堂教学中,要让学生主动参与学习过程、实践过程,教师的作用则是隐性的,是为学生的学习服务的。在课堂教学中,教师应积极发挥学生的主体作用。     

论科学发展观第一要义的实践意义——以深圳、珠海和黑龙江为例

发展是第一要义,用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决前进中的问题,是建设中国特色社会主义的成功经验;发达城市深圳、珠海用实践的辉煌成就证明了这一点;黑龙江也将在实践中实现发展目标。     

精细化的美学思考

从精细化体现的"序"之美、逸动的"人格美"、提升生命的美学境界三方面阐述"精细化"成就事业和人生之美。     

全日制教育硕士研究生教育实习实效评价研究 ——教师专业标准的视角

基于我国《中小学教师专业标准》,聚焦某师范大学教育硕士撰写的100篇教育实习反思日志,以文本分析的方法,对教育硕士研究生教育实习的实效进行了评价研究,并分析了教育实习对教育硕士研究生教师专业素养提升的影响路径和具体表现。研究发现,教育实习对提升教育硕士研究生的教师专业素养有显著的实效。教育实习对教育硕士研究生的专业能力影响最大,突出表现在反思与发展能力方面;教育实习对教育硕士研究生的专业理念和师德也有较大影响,突出表现在其对教师职业的理解和认识方面;教育实习对教育硕士研究生的专业知识有一定影响,主要表现在学科教学知识方面。     

加强基础知识学习 探索高效解题方法——浅议高中英语虚拟语气的教与学

在高中英语教学中,语法知识点的教学在高中英语阶段的学习中占有极其重要的地位,因为语法教学的目的是培养学生掌握语言规则和运用语言的能力。因此,探索高效的语法教学模式和学习方法是提高高中英语语法课堂效率、引起学生语法学习兴趣有效的途径。而在高中语法教学中,虚拟语气既是重点、考点,也是教学和学习的难点,所以要求教师和学生在教学与学习中努力采用有效的方式充分认识虚拟语气的基础内容,找到高效的解题方法。     

试论小学语文教学中创新能力的培养

当今世界综合国力的竞争是科技的竞争、教育和人才的竞争,而人才的培养又靠创新精神和创新能力的培养。本文通过营造宽松民主的学习氛围、鼓励学生质疑问难、开启求异思维和激发创造想象等措施,系统地阐述了如何培养学生的创新能力。     

英语教学中如何激活课堂气氛

在传统的英语教学中,教师只注重单向的传授知识,而教学不只是传授知识的过程,它也是师生情感交流的过程,是师生互动、生生协动的多向活动过程。良好的师生关系、良好的协作意识,才能创造活跃的课堂气氛,以达到教学效果。     

扎根企业办学 开拓培训市场——在改革中勇于探索的华北电力集团职培中心

随着经济体制改革的深入,人们越来越深刻地意识到创建一流电力企业,必须从外延式扩大再生产、粗放型的经营模式转移到依靠科学技术进步和提高职工队伍素质的轨道上来,走“科教兴网”的道路。实现这一目标的重要途径是开展职业技术培训。华北电力集团公司职业技能培训中...     

置之死地而后生

初到一个新学校，还不辨东西南北，便做了班主任。刚开始自然是军训，经过几天炼狱般的日子之后，我班没有拿回任何奖项，孩子们一个个灰头土脸，士气低落到了极点。     

探讨大学生人格完善的有效途径

基础教育的单行线使得学生在人格形成过程中不够完善,进入高校后暴露出来的种种现象,让我们感到必须重视这一现实,因此,探究大学生人格完善的途径成为我们高校管理者与教师的新课题。笔者认为大学生正处在人生成长的最关键阶段,完善他们的人格是高等学校教育的宗旨和目的。