土木工程概论课程思政教学改革与实践

课程思政教育是高校思想政治教育的重要组成部分,也是土木工程专业全面育人的关键.土木工程概论是土木工程专业的基础课程,对学生的专业知识体系构建具有重要作用,也是学习土木工程施工技术、土木工程施工组织等后续课程的基础.本文深入剖析了土木工程概论课程思政教学现状,认为教学过程中应做到思政教育元素与专业知识相融合,并从重构课程思政教学理念、挖掘课程思政教育元素、提升课程思政育人效果等方面进行改革和创新,为土木工程专业课程思政创新与实践提供借鉴.     

高墩抗震性能指标与分析模型精细度的关联性研究

使用大型有限元分析软件ADINA对高墩进行非线性时程分析,通过对模型采用不同积分段划分形式。研究高墩抗震性能指标与模型精细度的关联性,探讨如何选择与模型关联性小的性能指标,并给出合理划分单元的建议,所得结论可为桥梁抗震设计提供参考．     

姜铁容:睿智脑,朴素言,淡泊心——一位87岁退休老教师的清雅晚年

从来没有想过,我这个年过65的退休老教师,能有机会采访一位87岁高龄的退休老教师,这不能不说是一种缘分。被采访的老先生名叫姜铁容,是青岛一中的退休生物教师。走进姜老家,30多平方米老房子显得格外局促。狭小的房间既是姜老夫妇的卧室、客厅,又是姜老的书房。墙上最显眼     

某基坑施工对地铁五号线的保护措施

基坑开挖施工在地铁五号线采取了如下保护措施：对地铁隧道正上方的结构采用大梁托换的方法;采用分段开挖及恢复水位时分段回压;在水位恢复前用堆载预压,最后采用分层卸载。这些措施有效地保护了地铁五号线的正常运行。     

彰显个性 注重发展——新课程试卷评价尝试

早在1989年,青岛嘉峪关学校的领导和老师就发现当时千人一面、片面冷漠、空洞说教、缺乏个性的评语模式已经不能促进学生的健康成长,于是大胆尝试了用亲切、平等的“心灵对话”形式与学生沟通的评语改革,这项定性评价研究为学校的教育工作打开了一片新天地。(本刊对青岛嘉峪关学校的评语改革做过全面报道——编者注)新一轮课程改革实验工作的正式启动,犹如拂面而来的春风,带给了我们盎然的生机与鲜活的理念。新课程改革强调树立正确的全面发展观,注重张扬学生的个性,倡导“建立评价指标多元、评价方式多样,既关注结果,更加重视过程的评价体…     

六段式教学模式在《建筑材料》实验课中的探索

分析六段式教学模式的内涵及实施条件,探讨其在《建筑材料》实验课中的实施内容及取得的成效.     

探索地下工程一体化教学体系

《地下工程》是土木工程及相关专业的核心课程之一,实践性很强,对教师的教学和学生的学习都提出了很高的要求地下工程的庞体性、复杂性和长期性,都加大了这门课的授课和学习难度,本文从课程特点、教学现状分析入手,将一体化教学融入课程教学中,提高教学效果,为课程改革提供借鉴。