高校创业教育对大学生创业意愿的影响

大学生群体是未来社会潜在的创业者,他们必将成为创业活动的中坚力量.为了了解大学生创业意愿影响因素,进而研究大学生创业意愿的提升机制,采用随机抽样方法对江苏省500名在校大学生进行问卷调查,运用spss19.0进行数据处理与统计分析.研究发现,大学生普遍具有较高的创业意愿,且不同学历、专业、性别的大学生的创业意愿存在差别,大学生创业意愿的形成与高校创业教育各维度均相关.为此,高校应重视创业教育,构建多元化课程体系、多途径实践体系和多层次服务体系,进而完善大学生的知识结构,提升大学生的技能水平,促进大学生的创业实践.     

基于大学生就业现状的高校人才培养

大学毕业生就业难成为社会普遍关注的热点。一方面是大学生找不到工作,另一方面却是企业招不到人,也就是说,就业市场出现了供需不匹配,有效供给不足,许多大学毕业生不能适应市场需求。是什么原因导致如此尴尬的局面呢？这其中的原因当然是多方面的,但作为培养人才的高校,更应该深刻反思自己的办学目的,探索适应社会经济发展的新型人才培养问题,以便在新形势下谋求更好更远的发展。     

浅析三螺旋视域下高校创业教育的创新模式

创业教育是培养大学生多元化发展的教育,需要学校、政府、产业等投入积极因素并建立互动合作的发展关系。美国学者亨利·埃茨科威兹提出的"三螺旋"理论为大学生创业教育提供了新的视角:通过制度体系、过程体系和保障体系建构组织制度的新结构,实现大学、产业、政府三者的资源共享与信息沟通,联动发挥各自的主要优势和作用。     

理科大学生创业教育需求调查与分析——基于南通大学理学院的问卷

为了了解理科大学生创业认知现状及创业教育需求,加强创业教育的针对性,文章采用随机抽样方法对南通大学理学院1-4年级300名在校生进行问卷调查,运用SPSS19.0进行数据处理与统计分析.结果表明：理科生整体的创业认知处于中等水平,创业教育需求大,在高校应该普及的知识和技能的各个选项上都有分布且没有明显的差异性.为此,文章提出了高校开展理科生创业教育的若干建议.